maitrise ou prépa capes???

Posté par nélodie (invité)

lol oui mais ça ne m'intersse pas vraiment si ça n'a plus de rapport avec le programme du capes...

Posté par Rouliane Rouliane

Pourquoi t'essayes pas d'etre institutrice ?

Posté par nélodie (invité)

lol non je préferais m'adresser à des plus grands... et maintenant, ça ùme frustrerais quelque part lol. bon je vais y aller, merci à tous et à plus j'espere! bisous!

Posté par Cauchy Cauchy

Bien oui des nouvelles matières théorie de Galois,distributions(pas encore accroché ).

Posté par Cauchy Cauchy

Bonne soirée a+

Posté par Rouliane Rouliane

Bonne soirée Nélodie !

Ah les distributions, bizarrement j'avais bien apprécié la première fois que j'en avais fait, mais c'est vrai que c'est étrange, et je vais en "bouffer" l'année prochaine

Posté par Cauchy Cauchy

J'ai pas encore vu leur puissance peut etre quand on va commencer les EDP bientot ca va s'éclairer à moi

Posté par Rouliane Rouliane

à ce que j'ai compris, c'est beaucoup utilisé pour les EDP oui, espaces de Soboloev etc.. mais j'y connais rien je vais m'y mettre d'ici 2 mois.

Posté par borneo borneo

Bonsoir, la maîtrise n'existe plus, ça s'appelle le master 1 et ça n'a de sens que si on fait le master entier. De plus en plus, les deux années feront un bloc, et la première sans la seconde n'aura pas grand sens. Sauf pour passer l'agrégation externe, mais seuls les gens vraiment très forts on des chances de la réussir.

nélodie, compte tenu de ton profil, fais une préparation au capes. Je n'ai pas d'expérience en maths, mais en lettres. En fin de licence, j'étais aussi apte à réussir le capes qu'en fin de master, car les matières du master n'ont rien à voir avec ce dont on a besoin pour le capes. Je dirais même que dans certains cas, être trop pointu dans un domaine devient un handicap, car on coupe trop les cheveux en quatre.

Posté par Cauchy Cauchy

Oui on est limité au capes sur ce qu'on doit utiliser pas le droit d'employer des théoremes puissants.



Pour moi aussi ca va arriver

Posté par Rouliane Rouliane

cool je pourrais te poser plein de questions !

Posté par Cauchy Cauchy

Encore faut-il que je puisse y répondre

Je vais mater le rugby a+

Posté par Rouliane Rouliane



c'est fini le rugby ! ( ou presque )

Posté par sosotiti (invité)

coucou nélodie,

je me suis retrouvée dans ce même dilemme et mon grand regret a été d'être allée directement à l'IUFM!!!!!
La maîtrise m'aurait certainement frustrée mais j'aurai pris du recul et j'aurai peut-être réussi plus facilement le concours...

Posté par nélodie (invité)

aie lol.
coucou sosotiti. zut alors un avis en faveur de la maitrise lol. c'est vrai que faire la maitrise est sensé t'apporter davantage de recul sur le programme du capes, et donc davantage de chances à l'écrit...
tu te débrouillais bien en licence? et actuellement tu fais quoi? désolée d'avoir mis du temps à te répondre.

Posté par carrocel carrocel

hello !

Et bien moi je te dirais....fais comme tu le sens !!! Non plus serieusement, j'ai hesite comme toi. En cours de licence on devait choisir la voie soit en vue d'une poursuite maitrise soit en vue d'une prepa capes. Bon j'avais pas un niveau super...pas 10 de moyenne mais j'etais en fac a Grenoble donc le niveau est assez eleve...Ca va dependre du fait que si tu veux passer l'agreg. Si tu es prete a passer deux ou 3 ans d'etude apres ta licence...J'avais envie de me donner la possibilite de passer l'agreg mais apres relfexion j ene me sentais pas de faire 4 ans d'etude derriere (car je pensais devoir redoubler ma licence, passer en maitrise, et imaginer rater une fois l'agreg donc recommencer) et puis j'ai eu ma licence au rattrapage, j'ai rate le capes a 3,4 points apres l'oral et l'ai eu la 2e fois sans passer maitrise ni rien...Donc a toi de voir ! Il faut voir comme tu le sens toi !

Posté par lafol lafol


Un peu inquiétant, ça : comment intéresser des élèves à quelque chose qui ne t'intéresse que modérément ? tu es sur(e) de vouloir faire ça 35 à 40 ans de ta vie ?

Posté par Rouliane Rouliane

Je pense qu'elle veut dire que c'est pas une crack en maths.

Et pour avoir été prof en classe de 6ème et 4ème, y'a pas besoin d'etre un tueur pour enseigner en collège.

Posté par lafol lafol

oui, mais il vaut mieux aimer ce qu'on fait.
de plus, j'ai compris un jour en lisant un manuel de 4° d'où venait une erreur courante en première année post bac : ce qui était écrit n'était pas à proprement parler faux, mais induisait un apprentissage erronné de notions vues plus tard (j'ai été bête : j'aurais du noter cet exemple, je ne sais même plus dans quel domaine des maths c'était)

Posté par tatyi (invité)

Salut tout le monde!

Pour Nélodie,désolée mais je n'ai pas trop de bons conseils à te donner... si tu m'avais la question il y a un an je t'aurai dit:passes le capes!pas besoin de maitrise!..mais vu que maintenant je regrette de ne pas avoir fait de master,j'ai changé d'avis là-dessus..

j'ai toujours voulu enseigner les maths!toujours!
en licence,comme toi j'ai longuement hésité et puis j'ai choisi l'IUFM. j'ai passé une année avec pas mal de personnes qui avaient une maitrise.ils ne réussisaient pas forcément mieux que moi,et d'ailleurs ils regrettaient quasiment tous d'avoir fait un master,parce quils disaient avoir perdu une année.
j'ai eu l'écrit mais j'ai échoué à l'oral.même si j'avais fait un master ça n'aurait rien changé.

jusque là j'étais toujours aussi motivée pour le capes parce que je souhaitais c'était enseigner!
je me suis réinscrite à l'IUFM,et à côté je bosse comme assistant pédagogique dans un lycée en ZEP. et là,depuis 2mois,je me pose énormémment de question... est-ce que prof est bien un métier pour moi? face à certaines classes(qui ne prennent pas le cours,chahutent sans cesse),je me demande comment je réagirais si j'étais prof.. j'ai peur,une fois que j'aurais le capes,d'être vite dégoutée de ce métier,et alors ne plus m'investir autant pour eux,ce qui serait dommage...
bref je suis un peu perdue aujourd'hui.
je comptais abandonner totalemnt et puis les profs et mes

Posté par tatyi (invité)

(désolée)
et mes amis m'ont conseillé de passer tout de même le capes cette année et on verra après.

bref je suis un peu dans le flou.
j'adore les maths! j'ai toujours voulu enseigner et aujourd'hui je ne sais plus.
une prof m'avait conseillé aussi de faire un master1/2 puis soit agreg,soit travailler en entreprise,soit poursuivre en doctorat..
je ne sais toujours pas me décider..

Rouliane,tu ne regrettes pas d'avoir démissionné du méier de prof?
que comptes tu faire?


Ceci dit Nélodie,si tu n'es pas très motivée pour le master,ne te pose pas de questions et passe le capes.

Bonne soirée

Posté par Rouliane Rouliane

Bonsoir tatyi,

Non, pour ma part, je ne regrette pas du tout d'avoir démissionné. J'avais besoin de faire marcher un peu mon cerveau ( ) et le métier de prof ne me satisfaisait pas du tout de ce coté là. Puis ça me faisait flipper de ne pas pouvoir changer de voie dans 10 ans.
Sinon, l'année prochaine je vais faire un Master 2 en maths appliquées ( si je suis accepté bien sur ).

Pour répondre à ton message, c'est sur que toutes les classes ne sont pas faciles à gérer, qu'il y a des établissements plus difficiles que d'autres, mais tant que tu n'as pas essayé, tu peux pas savoir, et si tu n'essayes pas, tu auras surement des regrets.
J'étais en collège l'année dernière à Créteil, ça n'a pas été facile tous les jours, mais j'ai passé quelques séances vraiment géniales, alors c'est sur que tout n'est pas facile, mais certains jours on prend vraiment son pied.

Posté par tatyi (invité)

ok!merci Rouliane!

oui je vais réfléchir à tout ça après l'écit et on verra..

Bon courage à toi pour ton master!je suis sûr que tu vas être pris et que tout va bien se passer pour toi!tu es motivé et tu a un bon niveau!

bonne journée à tous

Posté par nélodie (invité)

coucou à tous!
merci pour vos nombreux commentaires.
lafol, pour répondre à ta question, j'aime les maths, je trouve cette matière ludique et intéressante, mais je ne me caractériserais pas comme une ultra passionée de la discipline. et mieux je pense qu'il ne faut pas être trop amoureux des maths lorsque l'on devient enseignant (en collège lycée en tout cas). Sinon je pense que l'on peut très vite tomber dans la frustration devant le niveau des élèves, et surtout leur (hélas fréquent) manque de motivation. moi j'aime beaucoup les maths, mais j'aime avant tout communiquer, transmettre, dialoguer, et (à mon avis) ce sont là les plus importantes qualités pour un prof, de maths ou de toute autre matière. Je ne dis pas que je serais un bon prof (on n'en sait rien tant qu'on a pas vraiment été en situation) mais je pense que le niveau est maths est finalement moins important que le charisme et le sens de l'écoute que peut dégager un prof. lol.

Posté par Rouliane Rouliane

Ca ça dépend du niveau auquel tu enseignes.

Posté par lafol lafol

OK, j'avais mal compris ta remarque "je n'ai pas la bosse des maths". Vu comme ça, fonce ! tu t'éclateras en aidant les jeunes à apprendre les maths.

Concernant le niveau des élèves et la possible frustration, je trouve finalement moins frustrante une classe de 6° avec des gamins curieux et toujours prêts à découvrir de nouvelles notions qu'une classe de première scientifique avec des jeunes complètement blasés, pas spécialement scientifiques, qui sont là parce qu'ils ont cru (ou leurs parents ont cru) que la série S offrait plus de débouchés que les autres....

Concernant ta dernière remarque, elle me fait penser à une analogie qu'avait faite André Revuz (celui des Queysanne et Revuz, que les gens de mon âge ont peut-être utilisés au lycée) entre pédagogie et sauce : en gros, une bonne viande se mange sans sauce, elle sera meilleure si la sauce est bonne, mais la meilleure des sauces ne rendra pas plus digeste une viande avariée (il parlait surtout des licenciés d'histoire géo, lettres,... à qui on demandait parfois de compléter leur service en faisant des maths...).

Finalement, je pense que tout ce qu'on a pu te dire ici revient toujours à ça : fais comme tu le sens !