Forum Mathématique (Collège) :
ordre de grandeur

bonjour
quel est l ordre de grandeur de 834

je dirai 1000 soit 10³

Bonjour



Je dirais que c'est 850 ou 800 car entre 834 et 1000 il y a quand même un différence de 166 et ce n'est pas du tout pareil que 8 et 10 ou là il n'y a que 2.


Annabelle

Bonjour,

Le chef cuisinier doit préparer autant de repas qu'il y a de demi-pensionnaires (enfin, normalement...)

Ainsi, il doit préparer (7/8) de 240 soit, comme tu le sais, (7/8) x 240. Calculons:
   (7/8) x 240
= (7 x 240) / 8
= (7 x 30 x 8) / 8
= 7 x 30
= 210 soit 210 repas

Le chef cuisinier devra donc préparer 210 repas pour satisfaire l'estomac de chacun...

Sinon, en ce qui concerne le topic originel, l'ordre de grandeur est bien 850.

ybebert n'a pas faux, il a seulement omis d'observer que vous étiez en 6e...

Bonjour.
On pourrait faire un sondage parmi les élèves de sixième  pour savoir la réponse qu'ils donneraient spontanément et aussi quelle notion ils ont de 'l'ordre de grandeur', s'ils en ont une.

Bonjour Porcepic

Merci Porcepic, ce qui l'a dit quand on l'observe cela pourrait être logique mais la différence est présente entre 834 et 1000.

Au plaisir de te revoir sur l'.

Anna-belle

Bonjour à tous

annabelle, ybebert n'a pas tout à fait tort, tu verras au lycée qu'un ordre de grandeur est une puissance de 10, 10^p avec p entier.

citation :
mais la différence est présente entre 834 et 1000.

Tout est relatif !

Bonjour Guillaume

citation :
tu verras au lycée

Oui, mais en attendant je suis en 6e et ybebert aussi !

Ca va lui faire plaisir

Ah, non mince il est ingénieur, : ybebert n'est pas en 6e

Alors il n'a pas vraiment tort.

(Oui, mais Viki est en 6e)

Rebonjour,

D'où mon "ybebert n'a pas faux, il a seulement omis d'observer que vous étiez en 6e..."

_{Enfin, entre la 6e et le métier d'ingénieur, il n'y a qu'un pas... Les ingénieurs ne sont-ils pas de grands enfants ?}

mdr

bonsoir
la réponse 1000 est possible non parce qu'on a appris les ordres de grandeur des puissances de dix, mais parce qu'elle est naturelle
supposons qu'un enfant ait fait un compte ou une mesure de 834; le lendemain, il a oublié le nombre exact; mais si on lui demande de se rappeler ce qu'il a trouvé la veille, il répondra très probablement environ 1000
de même s'il était arrivé à 534, il répondrait probablement 500