Forum EXPRESSO de l'île des mathématiques :
[Demonstrations simples] Nombres opposés

bonjour
dans Alice de l'autre côté du Miroir, plus on tente de s'approcher d'un endroit, plus on s'en éloigne

Bonjour

Pour Lucas>>>>> Mes filles ont 19 ans et 16 ans.

Ah mince

Pourquoi mince ?

J'aurais pu les aider si la plus jeune avait deux ou trois ans de moins...

Enfin, pour aider l'ainée, ce serait super dur...

Désolé du double post...

C'est une bonne idée lucas951. De leur côté elles auraient sûrement pu t'apprendre deux ou trois choses sur la vie

Bonjour

Lucas>>>> Tu peux aider l'aînée si tu connais le japonais et ma seconde fille est en 1ère ES. Mais peut-être peuvent-elles t'aider ?

Bonjour,

Moi, je sais dire trois choses en japonais: "konnichiwa", "alligato" (+ rires, sinon c'est pas le vrai alligato) et "Watashi wa Porcepic dess"...

Par contre, pour les écrire en japonais, euh...

Quand ma fille viendra me voir je lui montrerai ton message Porcepic !

salut minkus

Et les autres pas salut Mikayaou !

oops désolé stella

je m'adressais à minkus plus pour le suite à sa remarque que pour le saluer spécifiquement

pour toi ce sera un spécial

bonjour à tous, sinon ( je croyais être déjà intervenu ce matin sur ce topic : je vais me pendre et je reviens )

Merci Mikayaou

Au fait, pour ceux que ça intéresse, pour les additions et soustractions de nombres relatifs, mon prof a un bon truc. Bien-sûr, j'aurai voulu le mettre dans une fiche, mais je n'ai pas le droit de faire ça...

Je joue à un jeu où le but est de gagner des pièces d'or. Chaque jour, j'en gagne ou j'en perds. Par exemple, j'en ai gagné deux Lundi, j'en ai perdu quatre mardi, j'en ai gagné cinq mercrefi et j'en ai perdu une jeudi. Je cherche à savoir combien j'ai gagné de pièces d'or en tout pendant ces quatre jours.

Cela nous donne ceci : (+ 2) + (- 4) + (+ 5) + (- 1)
En réduisant : 2 - 4 + 5 - 1
Ce qui fait : 2.

J'ai donc gagné deux pièces d'or pendant ces quatre jours au final.

Je trouve cette version pratique et éducatrice... Peut-être n'est-ce pas votre point de vue ?

Salut,

WOW ! Bon sang mais c'est bien sûr ! Ce prof est un génie ! Tu peux aller le voir et lui présenter tous mes respects lucas951 !

C'est vraiment cool. Maintenant je saurais comment aborder ce chapitre.

Bonjour

Lucas, tu crois que les autres profs n'ont pas déjà pensé à expliquer avec ce genre d'exemple.
Même moi qui ne suis pas prof je l'expliquais ainsi à mes filles mais j'utilisais les bonbons (elles adorent les bonbons) !

t'es méchant minkus

citation :
WOW ! Bon sang mais c'est bien sûr ! Ce prof est un génie ! Tu peux aller le voir et lui présenter tous mes respects lucas951 ! C'est vraiment cool. Maintenant je saurais comment aborder ce chapitre.

Pas de problème

Bonsoir,
J'y repensais, j'avais vu une explication géométrique à ta question " comment expliques-tu à un élève de 4e que le produit de deux nombres négatifs est positif ?" (vu dans le film présenté sur la quatrième dimension).
On associe IR à une droite (graduée) du plan. Multiplier par -1, c'est faire subir au nombre choisi une rotation de 180° (avec pour centre l'origine). Ainsi, 1*(-1)=-1 et (-1)*(-1)=1.
En montrant avec des nombres positifs x et y et leurs opposés notés -x et -y:  (-x)*(-y)=(-1)*(-1)*x*y=1*x*y=x*y.
C'est très facile de l'expliquer ainsi en traçant une simple droite au tableau je trouve.