Entrée en seconde.

Posté par jfeldson (invité)

Bonjour,

Dans la série des "sujets bateaux", j'aimerais bien savoir comment s'est passé votre année en seconde. Grand changement ? Pas du tout ? comment vous êtes-vous adapté, et qu'est-ce qui change réellement ?

Posté par jfeldson (invité)

Histoire de m'adapter avec de l'avance à que ce pourra être l'an prochain

Posté par Porcepic Porcepic

Euh... Laisse moi réfléchir 30s... Non !

Enfin, tout dépend du niveau, du temps que tu bosses chaque jour, et même de tes (futurs) profs !

Posté par jfeldson (invité)

J'espère que cette fois-ci je vais pas tomber sur des profs qui font la moitié des programmes
Enfin, je pense que c'est les connaissances de troisième que l'on va beaucoup plus approfondir (surtout en maths), et pour les autres matières je sais pas.

Posté par Porcepic Porcepic

Euh... Ne t'attends pas à un programme super intéressant en maths, sinon tu vas être déçu !

Posté par jfeldson (invité)

Ah bon ? :S

Posté par Porcepic Porcepic

Ouais. Enfin, excepté si tu ADORES le programme de 3e, auquel cas tu vas pouvoir le refaire en (un (petit) peu) plus approfondi, mais bon...

Posté par Porcepic Porcepic

PS: Le message précédent parle bien sûr de maths...

Une matière qui change beaucoup, par contre, c'est le français !

Posté par OoXJulieXoO OoXJulieXoO

Et bien moi j'étais super contente d'aller au lycée, le collège je ne m'y plaisais plus, les mentalités waouh :S . Et je ne suis pas déçue ! On a beaucoup d'autonomie par rapport au collège, on est moins encadré alors c'est vrai qu'il faut de l'organisation et du travail mais le lycée n'est pas vraiment un big changement. Il peut y avoir un petit temps d'adaptation au début de l'année mais on s'y habitue vite. Niveau matière, on approfondit en bref. Le français c'est plus nouveau, il y a plus les leçons de grammaire, conjugaison, orthographe mais plus d'études de texte, d'expression écrite...

Posté par jfeldson (invité)

Idem. C'est vrai qu'on nous laisse beaucoup d'autonomie, encore faut-il savoir la gérer.

Posté par stella stella

Bonjour

Mes filles ont adoré et adorent pour la seconde les années lycées même si elles trouvent qu'il y a beaucoup plus de boulot.

Posté par griffin57 griffin57

Quand a moi j'ai bien aimé mon année de seconde mais il a un petit changement envers la 3ème les prof te dicte les cours mais tu as plus de liberté et quelle option a tu pris?

Posté par Porcepic Porcepic

Bonjour,

Une autre différence notable: le niveau des profs !

Quand on voit par exemple le niveau de ma prof de maths de l'année dernière et le niveau des profs de maths dans mon lycée, y a pas réellement photo...

_{Et c'est pareil dans les autres matières !}

Posté par stella stella

Bonjour


ça va faire plaisir aux profs des collèges !

Posté par Porcepic Porcepic

Je précise que je parle bien de niveau (ou connaissances dans la matière) et non de compétences (ou façon d'enseigner)...

Enfin, maintenant, mon lycée et/ou mon ancien collège était/sont peut-être des exceptions...

Posté par jfeldson (invité)

Quelques questions :

1) En français, il y a des textes à analyser comme ceux qu'on nous donne au brevet ou c'est radicalement différent?

2) Je suis curieux de savoir si le programme d'hist-géo de la classe de seconde s'apparente à celui de troisième, ou bien on étudie d'autres périodes? Et j'ai entendu dire qu'au lycée on va refaire dans les grandes lignes le programme de 3ème ? Si il y a des chapitres non faits, c'est donc pas trop dramatique ?

Posté par Porcepic Porcepic

1) Le français change totalement. Tu devras analyser le style de l'écrivain (figures de style, pourquoi l'écrivain emploie ce mot et pas un autre, etc.) et non plus des questions bêtes et méchantes de grammaire !

De plus, les "contrôles" sont différents: tu n'es plus du tout guidé; tu as seulement une question, et il faut construire toi-même tout ton devoir.

2) On ne peut pas refaire l'Histoire, donc oui, ce sont les mêmes périodes...

En ce qui concerne des éventuels chapitres non faits, ce n'est pas grave du tout, ça se rattrape vite !

Posté par jfeldson (invité)

Ok merci ca me permettra d'anticiper ces grandes vacances et de ne pas être complètement dérouté l'an prochain .

Posté par Porcepic Porcepic

PS: Remarque, concernant l'histoire, j'ai peut-être lu un peu trop vite ta question...

Ce sont les mêmes périodes que celles que tu étudies au collège, pas celles de 3e. En effet, en 2nde, tu couvres les périodes de l'antiquité (grecque) à la Révolution Française (à noter qu'on ne passe pas sur l'antiquité romaine, et qu'on passe relativement vite sur l'antiquité grecque)...

Posté par dydy13 dydy13

L'histoire, c'est toujours (selon moi) la même chose : nouveau chapitre, donc nouvelle leçon à apprendre et ds .

Ce qui signifie que si tu apprends ta leçon c'est bon, il y pas à s'inquiéter, les programmes se suivent pas besoin d'avoir de soucis...

Et puis si je me rappelle ce que disait mon prof d'histoire l'an dernier : "le programme de seconde est particulièrement très chargé, on ne le traite jamais en entier, on aborde surtout les "notions principales" ....)

Aussi le français comme le dit Porcépic (que je salue au passage ), c'est vrai que ça change radicalement du collége, là c'est des textes à analyser, faire des lectures analytiques, à bien maîtriser, car c'est pour préparer le bac en première, en effet, c'est le commentaire composé, après il y aura la dissert et le sujet d'invention (que l'on voie moins en seconde quand même)
Surtout, apprends bien tout ce qui est procédé, figures de styles...bref tout ce qui est analyse du texte, car ensuite tu devras les interpréter...

(bouh ça me fais penser que j'ai toujours pas révisé...., pas le courage.. )

Voilà

Posté par Porcepic Porcepic


Je crois que les mots "nouveau" et "chapitre" peuvent être supprimés de cette phrase...

dydy13>> Bon courage pour les révisions !

Posté par dydy13 dydy13

Oui Porcépic...effectivement...


Sinon, pour les révisions, j'ai encore le temps, je passe seulement le 30 juin....

Posté par lucas951 lucas951



Euh... t'es sûre que ça change vraiment de la 3° ? Parce que c'est exactement ce qu'on fait dans ma classe en 3°... Peut-être est-ce la prof, mais au moins, on rentre en seconde en sachant réaliser un commentaire composé de 3 pages (en espérant qu'il y a 3 axes de lecture à développer ) sur presque n'importe quel texte, et des dissertations de 2-3 pages aussi avec si possible des références, voir un peu de philosophie (doit-on accorder de l'importance aux mots, par exemple)...

Posté par jfeldson (invité)

En effet, le niveau varie plus ou moins d'un collège à un autre. Tu es en public ou privé?

Posté par lucas951 lucas951

En public

Il a une réputation d'excellent établissement, mais ça m'étonne quand même là

Posté par Porcepic Porcepic

En même temps, tu sais bien que tu es une exception lucas951 ...

Posté par lucas951 lucas951

Euh... J'ai raté un épisode là ^^

Ca ne concerne pas que moi, mais toutes les classes de 3° que ma prof de français a...

Mais comme je l'ai dit ça doit être la prof, vu que les autres classes voient des choses complètement différentes...

Posté par jfeldson (invité)

Avec ce qu'on vous apprend, c'est sûr qu'il soit bien réputé.
Quand je compare avec ce qu'on nous apprend dans mon collège...

Posté par lucas951 lucas951

Ca ne veut pas dire que le tien est mal réputé

Posté par dydy13 dydy13

Ca m'étonnes de faire des commentaires de textes en 3éme ..

Si je me souviens bien au brevet, le français c'est un texte avec des questions non ? Genre trouver des procédés, le genre....

Moi en tout cas, dans mon collége on ne nous avait même pas parlé du commentaire composé , c'est plutôt en seconde ou la prof t'assassine avec ses "lectures analytiques" !! Bouh...

Posté par jfeldson (invité)

"Ca ne veut pas dire que le tien est mal réputé"

Réputé ou non, tant qu'on nous fait taffer, c'est bon. Mais dans notre bahut, c'est la galère, on a pas fait la moitié des programmes...

Posté par jamo jamo

Bonjour,





Je tenais à préciser que le niveau d'un prof de collège et de lycée est ... le même ! Tous ces profs ont les mêmes diplômes, ont obtenu les mêmes concours ...

Tout simplement, un prof de Terminale S qui t'apprendra les nombres complexes et les équations différentielles te semblera plus balèze qu'un prof de 6ème qui t'apprendra à additionner des nombres décimaux ; mais ce prof de 6ème est tout aussi capable d'enseigner ce que le prof de Terminale enseigne, et ne le fera ni mieux ni moins bien.

Parfois, un prof peut se poser la question s'il est un bon prof ou pas ? Moi, quand on me donne des bons élèves, avec un niveau correct, une mentalité acceptable, alors les élèves me trouvent splendide, génial, sympa, ...
Mais bizarrement, quand on me donne une classe avec une mentalité de pain humide (je ne sais pas ce que ça veut dire, je viens de l'inventer cette expression), avec un niveau proche de celle d'un mulet, qui ne veulent pas travailler pour progresser, alors je me sens parfois détésté ...

Bref, travaillez pour vous, pas en fonction des autres. Chaque élève dit toujours : "je voudrais bien travailler si j'étais dans une bonne classe", mais aucun n'a la responsabilité ni le courage de se mettre lui-même au travail pour que justement la classe devient bonne. Chacun compte sur son voisin pour le porter et le motiver ... et ça ne peut pas marcher ainsi !
Donc : travaillez, n'attendez pas qu'on le fasse pour vous !

Posté par lucas951 lucas951

Il ne reste plus qu'à étalbir une liste de critères par les élèves pour définir un bon professeur... Ou, du moins, pouvoir noter une fois par trimestre les professeurs en toute honnêteté (en gros, à éviter en primaire, en 6° et en 5° à cause du manque de maturité : toi je t'aime pas alors je te mets zéro...). Le vote existe déjà au niveau universitaire, non ?

Mais je pense qu'un professeur qui enseigne vraiment par passion doit être comme un élève : chercher à être meilleur d'année en année...

Posté par jamo jamo

Je ne trouve pas les lycéens beaucoup plus matures que des 6ème parfois ...

Posté par lucas951 lucas951



Du moins plus objectifs

Posté par jfeldson (invité)

Oui c'est vrai, un prof de collège et de lycée sont aussi compétents l'un que l'autre.
J'ai eu par exemple, jusqu'en mars, un prof de maths qui venait d'un lycée et il n'était pas bien différent des autres, mise à part quand il s'emmelait les pinceaux et nous parlait "d'exponentielle"