pédagogie

Posté par sacha1 sacha1

Comment faire "comprendre" à un élève de 4° (13 ans) le théorème de Thalès?
Je m'explique,tel qu'il est décrit sur la fiche de 3°, il est plutôt indigeste(triangle, droites parallèles...).Comment relier ce théorème à la réalité de tous les jours? En d'autres mots comment le faire comprendre sans utiliser de démonstration théorique mais pratique.
Quand un enfant de 2 ans parle, il ne connait pas la grammaire, la conjugaison et l'orthographe et pourtant il parle et se fait comprendre.Pour les math et toutes les matières enseignées, il faudrait peut-être commencer par la pratique avant d'aborder la théorie car tout le monde ne va pas devenir un expert dans ces matières?
"Comprendre" est à ne pas confondre avec "savoir" par coeur reproduire une démonstration que l'on n'a pas comprise.
Problème vieux comme le monde? Au 4° siècle av.-J.-C. Aristoxène de Tarente déjà vilipendait les Maîtres arriérés qui se bornaient à la théorie et négligeaient la pratique!

Montaigne aussi en son temps n'avait-il pas conseillé aux Maîtres d'avoir plutôt une tête bien faite que bien pleine?

Il ne faudrait pas oublier dans quelles conditions Thalès lui-même à énoncé son théorème et comprendre le comment il a fait pour en arrivé là et ainsi FIAT LUX ou EUREKA!

o])).

Posté par jamo jamo

Bonjour,

tu peux tout simplement parler de ce fameux exemple historique de la mesure de la hauteur des pyramides avec le coup du baton planté dans le sable, en mesurant les ombres, etc ...

C'est plutot concret, non ?

Si tu te sens motivée, tu peux faire une séance de TP avec tes élèves, du genre déterminer la hauteur d'un batiment ou d'une statue ou d'une quelconque construction pas loin du collège par cette méthode.

Ca fera une petite sortie, et ça marquera sans doute davantage les esprits !

Posté par minkus minkus

Hello

Bon d'abord une chose, ce n'est pas Thales qui a decouvert ce theoreme.

Ensuite tu peux aussi aborder la chose par les agrandissements de photos, car "Thales " dit en fait que 2 triangles semblables ont leurs cotes proportionnels.

A developper...

Posté par lafol lafol

Bonjour
"agrandissements de photos", "à développer" c'était exprès ?

Posté par minkus minkus



En fait j'étais parti pour donner plus d'infos et puis ma fille s'est réveillée...

Posté par lolo217 lolo217

"Comment relier ce théorème à la réalité de tous les jours?"  pitié ils en ont assez de la réalité de tous les jours !

"car tout le monde ne va pas devenir un expert dans ces matières?"  oui enfin si Thalès est réservée aux experts je ne sais pas ce que savent les non-experts !