progression pour une 5e

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progression pour une 5e

Posté le 02-09-09 à 22:17

Posté par Mihawk

Bonsoir,

je viens de finir ma progression pour la classe de 5e qui m'a été confiée cette année (je suis en stage IUFM).

Je me suis basé sur le livre qu'utilisera la classe ainsi que sur des conseils que m'ont donnés les collegues (et ma tutrice) hier. J'ai essayé de spiraler (puisque c'est ce qu'on attends de moi...) mais je ne sais pas trop ce que ca donne...

Pouvez vous me dire ce que vous en pensez?

merci d'avance.

Citation :
Progression classe de 5e :

Priorités Opératoires   (1-2 semaines)

Triangles (1)  (2-3 semaines)
            Construction d'un triangle donné
            triangles particuliers
            Somme des angles d'un triangle

Calcul Litteral  (2-3 semaines)
                Distributivité
                Simplification d'un expression
                tester la vérité d'une expression (exhibition d'un contre-exemple)

Triangles (2) (2 semaines)
             Droites particulieres
             cercle circonscrit

Nombres rationnels (3-4 semaines)
             lien entre fraction et proportion
             critères de divisibilité
             simplifications de fractions
             division avec un diviseur décimal
             comparaison de deux fractions

Proportionnalité (1) (2 semaines)
             Reconnaitre un tableau de proportionnalité
             Déterminer une 4e proportionnelle

Angles (1-2 semaines)
             Définitions des angles opposés par le sommet, alternes-internes, etc...
             utilisation des propriétés relatives aux angles formés par deux paralleles et une sécante

Opérations sur les rationnels (2-3 semaines)
             Additions et soustractions de deux rationnels
             produit de deux nombres decimaux ou fractionnaires

Proportionnalité (2) (1-2 semaines)
             Comparer des proportions, calculer des pourcentages
             calculer et utiliser l'echelle d'une carte
             reconnaitre un mouvement uniforme

Parallélogrammes (2 semaines)
             Définitions et propriétés
             Construction d'un parallélogramme donné

Symétries et figures usuelles (2-3 semaines)
             Symétries axiales et centrales
             propriétés des parallélogrammes particuliers
             utiliser les propriétés de symétries des parallélogrammes pour la contruction

Nombres Relatifs (1) (2-3 semaines)
             Définition
             Comparaison de nombres relatifs (droite graduée)
             notion d'opposé, distance entre deux points
             se repérer dans un repère orthogonal et utiliser le vocabulaire correspondant

Durées, périmètres et aires (1-2 semaines)
             Calculer des durées
             Calculer le périmètre d'une figure
             Calculer l'aire d'un parallelogramme, d'un triangle, d'un disque
             Décomposer une figure pour en calculer l'aire

Nombres Relatifs (2) (1-2 semaines)
             Addition de deux nombres relatifs
             transformer une soustraction en une addition
             calcul d'une somme algébrique

Traitement de données (2 semaines)
             Effectifs et fréquences
             Classes d'amplitude égales
             Lecture de tableaux et diagrammes
             Dresser un tableau, un diagramme, un graphique

Prismes Droits, Cylindres, Volumes (2 semaines)
             prismes dont la base est un triangle ou un parallelogramme
             cylindre de revolution
             Dessins des objets evoqués ci-dessus
             Calcul des volumes, des aires
             Changement d'unité de volume

Certains chapitres sont un peu long je trouve, qu'en pensez vous?
Le dernier chapitre est présenté comme deux chapitres différents dans le manuel mais pour moi il s'agit de choses tellement liées que j'ai préféré les garder ensemble. Qu'en pensez vous?

Merci d'avance

Mihawk

re : progression pour une 5e

Posté le 02-09-09 à 23:17

Posté par kioups

Ca parait tout à fait cohérent...

Juste un truc, tu prouves comment la somme des angles d'un triangle ?

C'est faisable avec la symétrie centrale ou avec les angles alternes-internes et compagnie, mais vu ta progression, ça pose problème.

re : progression pour une 5e

Posté le 02-09-09 à 23:41

Posté par Mihawk

ben j'avoue que je me demandais si oui ou non je devais faire des preuves pendant le cours...

les collegues sont d'avis partagés mais il ressort que des que ca depasse trois lignes les eleves ne suivent plus...

sinon ben j'en sais rien ^^
au pire je fais ca en exo lors du chapitre sur les angles alternes-internes (ca fait un rappel du cours du debut d'année comme ca...) puisque c'est la preuve que je trouve la plus abordable pour eux. Elle est tres visuelle et passera tres bien en exercice.

Mais c'est vrai que moralement ca me gene de balancer une formule sans rien démontrer... le livre lui ne démontre rien...

re : progression pour une 5e

Posté le 03-09-09 à 08:00

Posté par jamo

Bonjour,

ta progression semble intéressante et complète.

Le plus difficile n'est pas de faire une progression mais de réussir à la tenir dans les temps !

En ce qui concerne la somme des angles dans le triangle, je crois qu'il ne faut pas non plus se dire qu'il faut tout démontrer.
Le faire observer sur plusieurs triangles, puis admettre la propriété peut tout à fait convenir.
Je sais que certains n'aiment pas le principe de ne pas démontrer, mais franchement, ça mange du temps sans toujours apporter beaucoup de choses, et assez peu d'élèves comprendront.

re : progression pour une 5e

Posté le 03-09-09 à 19:12

Posté par Mihawk

bon ben ca me rassure ^^

je reviens d'une journée d'IUFM je suis completement épuisé... et noyé sous les polys...

et en plus je stresse a cause de mon premier cours demain ^^;

merci pour vos commentaires ^^

je retourne bosser

re : progression pour une 5e

Posté le 03-09-09 à 19:18

Posté par Tom_Pascal

Bon courage Mihawk, cela va bien se passer, il n'y a pas de raison

re : progression pour une 5e

Posté le 05-09-09 à 21:01

Posté par boby6

Salut,

Si ça peut servir, je dépose ma progression 5e ici :

C'est une progression sous forme de compétences et non de chapitres...

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