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Niveau troisième
Un simple calcul de pourcentage
Posté par CapiatineAwesome
Bonsoir à tous, j'aurai besoin de votre aide pour avoir votre avis ou votre correction sur une toute petite question:
Dans un devoir maison que je dois rendre demain, il y a tout un tas de calcul, j'ai presque fini mais le dernier, qui semble pourtant très simple me pose problème:
Je dois calculer le pourcentage de "matière" ajoutée entre deux aires:
32.82 m² (l'aire de départ) et 34.5 m² l'aire d'arrivée.
J'ai trouvé comme résultat 5.12 pour cent, pensez-vous cela faux?
Je vous remercie d'avance de votre aide, bonne soirée
Bonjour
Comment tu sais que le taux d'évolution se calcule par (valeur d'arrivée - valeur de départ)/(valeur de départ) * 100
sauf si tu es en 1ère ou Ter ES ?????
Eh bien, comme je ne savais pas trop comment calculer, je suis allée sur Internet, sinon je ne l'ai pas appris, c'est la bonne réponse?
C'était une tâche complexe dont la seule question était "Quel pourcentage minimum de toile supplémentaire doit acheter Bastien"
C'est un taux d'évolution qu'il faut calculer, non? En tout cas c'est le seul moyen que je voyais.
Indiquer son niveau permet d'adapter nos réponses au niveau de la personne qui poste un énoncé !!!
Ce n'est pas une brimade !!! C'est juste pour te répondre avec des mots et des notions que tu connais !!!
A toi de voir comment tu veux progresser !
On est bien dans l'endroit où postent les troisièmes, non?
Eh bien, je suis en troisième et cette année je passes mon brevet, je ne vais pas m'amuser à poster n'importe où, je sais quel est mon niveau et je sais donc que je suis en troisième.
Vous pensez que je suis en ES?
Bonsoir,
il n'est jamais bon d'extraire une question de son contexte....
comment comprendre de quoi il s'agit sans l'énoncé complet ?
en s'occupant uniquement de ce que tu écris,
on peut constater que l'aire à augmenté de 1,68 m²
cette augmentation représente, en pourcentage par rapport à l'aire initiale, 1,68/32,82*100 
5,12%
c'est un simple calcul de pourcentage qu'un élève de 3ème est largement capable de faire