C'est le contraire, décroissant ça veut dire que tu pars de l'effectif total et tu enlève l'effectif de la classe
au lieu de partir de 0 et d'ajouter pour arriver à la fin à l'effectif total comme tu fais pour l'effectif cumulé croissant

Bonsoir et merci

Si je te mets un tableau tu pourras me dire si c'est juste, mais ça va me prendre du temps pour faire le tableau

merci

Pas de probleme et si c'est pas moi quelqu'un se chargera gentillement de te donner des indications, il est là pour ça ce forum

merci Flow

de rien

ça y est, j'espère que c'est juste ça prend du temps le tableau désolée

On relève les moyennes des 27 élèves d'une classe.

Compléter le tableau avec les effectifs cumulés croissants et décroissants.

C'est bien ça!

Merci à toi

J'avais déjà oublié, mais la définition est tellement bizarre

salut Louisa

c'est pas sérieux tout ça
va falloir arreter les enigmes et te remettre sérieusement au travail

Coucou carpediem

pour te titiller  

bonjour,

moyenne................. [0;5[ [5;10[ ..[10;15[ [15;20[
effectif.................... 2 8 ....12 ...........5
effectif cumulé croissant 2 10 ....22 ...........27
effectif cumulé décroissant 27.....27-8=19..19-12=7...........7-5=2

ne serait-ce pas plutôt cela !!!!

excuse moi je me suis trompée

oui tu as raison Louisa

c'est rien t'inquiètes, mais d'après mes définitions, j'étais perdue, elles sont complexes

mais tu as l'air de bien connaître le Vexin

J'ai fait une recherche hier soir et je suis tombée sur la brochure de la rando. mais je ne connais pas, par contre cette rando doit être super.

Pour mes définitions je voulais vous faire voir pourquoi j'ai du mal pour les comprendre :

L'effectif cumulé croissant d'un intervalle est la somme de l'effectif de l'intervalle et des effectifs des intervalles qui précèdent.

L'effectif cumulé décroissant d'un intervalle est la somme de l'effectif de l'intervalle et des intervalles qui suivent.

C'est un peu tiré par les "tifs" ces déf. d'effectif. Non ?

non c'est pas mal
ce qui "gène je dirai c'est de parler d'un effectif cumulé croissant (ou décroissant) d'un intervalle (ou classe)

il vaut mieux regarder les bornes:

effectif cumulé croissant:je réponds à la question:combien sont < à 5,à 10,à 15, à 20

effectif cumulé décroissant:je réponds à la question:combien sont > à 0, à 5, à 10, à 15

sinon ouais chouette balade

combien sont < à:

52

1010

1522

2027


combien sont > à:

027

525

1017

155


ça a l'air bien chouette mais il doit faire frisquet la-haut

tu peux même rajouter:

1e question :  00

2e question :  200

5 n'est pas inférieur à 2

15 n'est pas supérieur à 5

c'est là que je ne comprends pas

_{Tu sais ce qu'on dit : on a dans nos coeurs le soleil qu'on n'a pas dehors, par contre en ce moment il fait beau, pour les vacances c'est chouette}

non ça y est j'ai compris ce que tu voulais dire, désolée, faut le temps, ça par de mes pieds pour arriver à mon cerveau

merci

tu as :

0 note <0
2 notes <5
10 notes <10
22 notes <15
27 notes <20

tu as  :

27 notes >0
25 notes >5
17 notes >10
5 notes >15
0 note >20

même pas eu le temps de te répondre

Merci ça y est j'ai compris

alors bonne nuit et fais de beaux rêves

Merci à toi aussi

Demain j'attaque les moyennes pondérées avec des coeffients