Bonjour à tous,
Depuis septembre, de nombreuses fiches sont entrées sur le site.
- Certaines n'ont jamais été relues, car ne proviennent pas de documents , d'autres fiches sont des QCM dont les réponses ne comportent aucune explication et sont donc peu adaptées parfois à un élève qui veut comprendre son erreur. J'en ai personnellement complété, mais la rédaction et les figures, cela prend du temps....
- D'autres proviennent de mais sont fort anciennes et attendaient une mise en ligne sagement dans un coin du site : on pourrait vérifier l'adéquation avec les programmes afin de mettre éventuellement un petit message
Depuis décembre, les alertes en attente sur les fiches qui étaient déjà en ligne ont été gérées (il en reste tout au plus une dizaine encore), d'où les innombrables mises à jour qui apparaissent dans les "nouveautés"
Des vidéos sont apparues dans certaines fiches, il faudrait les visionner , et en vérifier le contenu. (1re video ouverte, une erreur dans le calcul de la dérivée et un manque de rigueur, la video a été retirée)
Notre webmestre vient donc d'ouvrir cette nouvelle section du forum (Améliorations fiches) , afin que toute personne volontaire puisse participer aux relectures et aux améliorations des fiches déjà en ligne.
Ou bien, vous voyez une petite erreur dans une fiche, et à travers la boîte de dialogue qui existe en bas de chaque fiche, vous décrivez l'erreur et son emplacement et proposez la modification à réaliser
Ou bien, il faut réécrire un paragraphe complet, ou vous désirez proposer une partie de correction ou une correction plus complète, vous ouvrez dans cette section du forum, un sujet, avec dans votre message le lien de la fiche sur laquelle vous travaillez, et chaque volontaire pourra participer à l'amélioration de la rédaction jusqu'à obtenir quelque chose de transférable définitivement. Cette manière de faire est assez sécurisante pour tous les volontaires, car chacun pourra venir aider et/ou corriger à travers le forum.
Ceux qui se sentent plus armés pour écrire seul une correction complète peuvent toujours bien sûr le faire à travers la page dédiée "contribuer", et passer par les validations habituelles.
Toutes les bonnes volontés sont les bienvenues !
**message édité** : toute fiche relue aura l'indication "Relue en 2016" en haut à gauche juste sous le titre de la fiche
Bonjour,
Je suis volontaire, dans la limite de mon niveau bien entendu. Je me sens à l'aise pour oeuvrer au niveau lycée (au delà tout dépend du domaine abordé).
Merci Jedoniezh ! bienvenue!...tu as le choix, il en reste dans les messages sans réponse, et l'ensemble est regroupé dans la partie de forum "corrections" qui va peut-être changer de nom très vite, mais certains ont commencé dès hier soir, dès mes premiers posts, tu peux aller aussi jeter un oeil sur certaines réponses déjà faites afin de croiser les regards
comme tu préfères !
Ok, je te remercie.
Dès que je me mets sur un ordinateur (là je suis sur téléphone,j'y jette un oeil.
Bonjour,
J'ai pris connaissance de la fiche 'Calcul Littéral' 4 e que j'utiliserai.
Il me semble plus logique de dire ,paragraphe carré/cube
le facteur a est utilisé deux fois:le carré de a
" " trois fois:le cube de a ,
Alain
Merci Alain pour cette remarque, je pense avoir modifié en ce sens [lien]
Malou
Bonsoir,
J'ai la conviction qu'il reste beaucoup à faire sur le plan pédagogique en France,
mais reconnais ne passer que peu de temps à cela.
Alain
Bonjour,
Puis-je devenir relecteur des fiches ? Si oui, comment procéder ?
Merci par avance.
Bonne journée !
Bonjour ThierryPoma, avec plaisir, et merci pour ta proposition.
Cela est ouvert à tout le monde.
Là, j'ai baissé de régime...car plusieurs relecteurs ont fait un travail incroyable, et je n'ai pas encore réussi à tout corriger, mais ça va venir....
Régulièrement, tu vas voir passer des messages sans réponse "forum : améliorations fiches", tu choisis, en fonction de tes goûts, chacun fait ainsi...
Le forum "améliorations de fiches" est là : [lien]
tu peux aller y fouiner...
Quand elle est marquée "terminé..." c'est que quelqu'un l'avait prise en charge complètement, et que j'ai déjà tout recopié sur l'interface du site, ce qui n'empêche pas que d'autres relisent et apportent encore des corrections...
Au plaisir !
A ce propos Malou, je devrai mettre une nouvelle contribution BAC dans la journée.
Là par contre les correcteurs ne sont pas tout le monde ?
Thierry, que je salue bien fort au passage, a très largement le niveau de la relire.
Comme quoi quand on se relit ...
Petite erreur dans ma dernière contribution, au tout début, j'ai mais cela :
au lieu de cela :
OK, vu...c'est vrai que c'est le genre de chose qu'on peut ne pas voir, le cerveau lisant ce qu'il veut bien lire!...merci
Merci Malou ou pour la relecture de ma dernière contribution.
je viens de m'apercevoir d'une erreur de copié -collé sans conséquences, mais :
==> Bac STL - Physique de Laboratoire et de Procédés Industriels - Métropole - Juin 2012
A l'exercice 1, à la correction de la 4eme question , est marqué :
J'ai vu au passage que tu avais modifié quelques points comme par exemple simplifier le tableau de variations et utiliser la formule du calcul de l'équation de la tangente plutôt que la méthode que j'avais proposée.
Oui, pas mal de choses ont été modifiées...
2 figures : l'une parce que les constructions doivent apparaître, l'autre parce que c'était pas le bon parallélogramme ....
le tableau : la vraie raison de mon choix est que ton tableau montrait une discontinuité, ce qui n'est pas le cas pour la fct, il vaut mieux ne faire qu'une seule flèche
Si tu as gardé ta propre version qq part et celle-ci, tu pourrais quasi imprimer les deux et les mettre côte à côte
Dis-moi s'il te plaît Malou,
Les crayons dans l'image ci-dessous signifient bien qu'une correction est disponible, ou n'est-ce pas cela du tout ?
Te remerciant.
je croyais...ben non
y a une distinction entre fiche de cours et autre chose, et les autres choses, c'est le crayon apparemment
mais il faut vérifier ? et je crains que parfois des corrections aient été mises, et que le crayon n'y soit pas
ou bien que certaines contributions soient ouvertes à contribution alors qu'il ne faudrait pas...
pour écrire une contribution, faut vraiment le faire par le menu déroulant qd tu es dans ta zone de "contribuer" et que tu as choisi "correction"...mais avant de te lancer, vérifie que la correction n'existe pas déjà....
2e réponse : c'est le souk
je viens d'aller voir
JB à son arrivée n'avait pas toutes les habitudes du site;..
il a laissé ouvert à contribution certaines fiches (comme s'il fallait les corriger) alors qu'elles sont déjà corrigées....
là, j'en ai pour qq heures à tout remettre OK.....
3e réponse...tu viens de mettre le doigt sur un bug...toi manifestement tu es sur l'ancien design, et les crayons indiquent normalement que c'est déjà corrigé (à vérifier qd même, si pas fait, dit le, je rectifierai)
mais sur le nouveau design, on a perdu cette indication...va falloir voir ça avec JB
Oui, je suis sur l'ancien design, et certaines lignes sont sans crayon (enfin, au moins une) alors que la correction existe.
ben oui, mais bon, pas marrant à faire
une liste (en copiant l'adresse) des lignes sans crayon qui devrait en avoir un
galère....
Dans la continuité de ce que l'on évoquait ci-dessus, en voilà un qui a une correction mais pas de crayon.
celle là, je viens de lui mettre son crayon
j'ai alerté JB pour le nouveau design qui a perdu tous ses crayons de correction...
OK pour la nouvelle contribution
merci !
Je t'en prie.
Il y a une autre contribution sur les rails, je te préviendrais.
C'est moi qui te remercie.
Disons que ça me délasse.
Je suis preneur de toutes tes remarques si 'il y a des choses que tu souhaites que je présente autrement ou autre.
Essaie de sauvegarder ailleurs ce que tu envoies, pour pouvoir éventuellement faire une comparaison une fois que ce sera relu. Mais bon, chacun a ses marottes....donc t'inquiète pas
ce qui me vient comme ça, sans approfondir :
je supprime systématiquement
- qd tu annonces, juste après le n° de la question, le résultat qu'on va trouver à la fin de la dite question
- le "donc" que tu mets dans tes conclusions en bleu
- sur une même ligne, un mélange d'implication et d'équivalence, qd c'est ainsi, je repasse au français
en Ltx, mais c'est mineur
le log népérien s'écrit \ln avec un espace derrière car ln doit apparaître droit et non italique (si cela t'intéresse, je peux t'envoyer les normes officielles d'écriture de textes mathématiques données pour l'imprimerie)
il devrait en être de même pour la fct exponentielle, mais là, c'est plus rasant car on est obligé de l'écrire \text{e} ^, même chose pour le d de dx qui devrait être droit, mais je ne les mofifie pas qd il y a beaucoup de travail....car on est obligé de passer par le \text{d}x
pour avoir une belle intégrale sur l'interface
j'emploie la commande \displaystyle{ en tête de ligne
V=\pi\displaystyle {\int_{0}^{2}[f(x)]^2dx=\pi\int_{0}^{2} etc......
je viens de le faire sur un de tes fichiers, je t'envoie la photo
pour les vecteurs, le \vec{ qui marche bien sur le forum, n'est pas top sur l'interface
j'emploie \overrightarrow
le \bar{z} a intérêt à être remplacé par \overline {z}
ne pas hésiter à employer \left( \right) \left[ \right] quand on a des fractions à l'intérieur ou des exponentielles, c'est plus lisible, surtout que tu mets bien des espaces entre tes lignes, c'est bien clair
voilà, bon courage pour la suite !
malou
Je te remercie.
Oui, tu peux m'envoyer les normes officielles d'écriture de textes mathématiques données pour l'imprimerie, ça m'intéresse.
Merci pour tes remarques.
Par contre il y a une petite erreur dans l'énoncé inhérent (voir photo jointe) ==> Bac STI - Arts Appliqués - Métropole - Juin 2011
Malou,
J'ai mis en ligne ne nouvelle contribution.
J'ai essayé de mettre en application tes conseils au sujet des \text{e}^x, \text{d}x, \ln, \sin, \left( \right) \left[ \right] et autres \displaystyle {\int_{0}^{2}f(x), c'est effectivement mieux.
Te remerciant.
salut
je suis de loin ce fil .... et j'ai fait une ou deux corrections de fiches ....
juste comme ça pour malou : je pense que tut te fatigues beaucoup (et pour pas grand chose) pour corriger et respecter un "style mathématique" ...
l'utilisation du latex certes pour toutes les formules mathématiques "compliquées"
l'exactitude des propos (texte de l'énoncé et résultat ou démonstration)
me semblent le plus important et le plus fondamental ....
ça me semble très "tempsgivore" de corriger pour corriger un style ...
PS : ce n'est pas un reproche, juste une réflexion personnelle ...
et dans tous les cas bravo et merci et bon courage pour ces travaux
non, non...je ne corrige pas tout justement carpediem...
je préfère regarder le fond !
mais comme Jedoniezh en écrit pas mal en ce moment, et comme il maîtrise bien le Ltx, et qu'il m'a demandé.....c'est pour cela que j'ai parlé de mise en forme...sinon, ...je laisse filer....
Merci pour tes encouragements !
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