Bonjour,

Imagine que lors d'un contrôle ou un DS, ton prof ne te donne comme énoncé que ce que tu nous as communiqué.

Tu cries au scandale. Non ?   Et tu aurais raison !

Comment veux-tu qu'on t'aide ?

Lol désolé, en réalité je voudrais seulement la méthodologie , je veux dire comment réaliser ce genre de calcul en général :S
L'énoncé:
ABC est un triangle . Les points P Q R sont définis par: AP = 1/4 AB ; BQ=3/7BC ; AR= -1/3 AC (je ne sais pas mettre des flèche sur les lettres mais ce sont des vecteurs )
Juste avant je devais faire une figure , et  exprimer RP en fonction de AB et AC et j'ai mis :1/3 AC + 1/4 AB

? svpl

Bonsoir

ici  guère de problème vous avez et

vous connaissez la relation de Chasles ( celle qui sert tout le temps)

  ou  

Oui voilà j'ai pensé faire ça aussi mais après je bloque justement .. :/

là, il faudra décomposer un peu plus



et pas de problème on connaît  d'où leur choix et est un vecteur en fonction duquel on vous demande d'écrire votre vecteur

D'accord , puis après on change par ce qui nous ai donné dans l'énoncé?
Par contre quand on a RA = - AR mais est-ce que ça fait 1/3AC ou -1/3AC ?
Merci eaucoup

si vous avez     alors  

Merci beaucoup ! J'ai un peu mieux compris,
donc la technique dans ce genre de calcul c'est de décomposer avec la relation de Chasles afin d'avoir les "bonnes lettres" de l'énoncé?

oui  en général on s'en sort avec la relation de Chasles. On peut parfois remplacer par un vecteur que l'on connaît,  lors d'un parallélogramme  par exemple.
  Donc bien faire attention à ce que l'on connaît et surtout ne pas perdre de vue ce que l'on veut démontrer