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vocabulaire fraction
bonjour, je souhaiterai avoir un coup de main par rapport a un exercice de mathématique .
Je dois traduire par une expression ces phrases.
A) le quotient de dix-huit par la somme de deux et de huit
B) la difference entre seize et le produit de deux par quatre
C) le quotient de la différence entre dix-sept et six par six
D) le produit de la somme de huit et de trois par quatre
E) le quotient de la somme de vingt-cinq et de sept par le produit de quatre par deux
malou > ***forum modifié, merci de poster dans ton niveau
oui c'est ça, tu peux calculer ensuite, mais je ne sais pas si cela est demandé, mais cela ne te fera pas de mal....
g du mal
langage sms à proscrire sur notre site, merci....
merci mais en fait je refais une remise a niveau et je 'ai jamais fais de fraction auparavent et j'ai du mal a comprendre pourriez vous m'expliquer s'il vous plait.
alors, change ton profil et mets "remise à niveau", ce sera plus simple, car là, on pense s'adresser à un élève qui a suivi un cursus "normal"
peux-tu m'expliquer un peu ce que tu ne comprends pas ? que je voie
bonjour,
on t'a dit plus haut quotient =division,
différence = soustraction
somme =addition
produit = multiplication
A) le quotient de dix-huit par la somme de deux et de huit
18/(2+8) = 18/10 = 9/5
B) la difference entre seize et le produit de deux par quatre
16-(2*4) = 16-8 = 8
C) le quotient de la différence entre dix-sept et six par six
D) le produit de la somme de huit et de trois par quatre
E) le quotient de la somme de vingt-cinq et de sept par le produit de quatre par deux
je ne comprend pas le vocabulaire de cet exercices et j'ai du mal a poser les fractions cela fais 2 jours que je me bats avce cet exercice .
C) le quotient de( la différence entre dix-sept et six )par (six )
et en mettant ces parenthèses là, comprends-tu mieux
en réalité, c'est du français là....
le quotient : tu commences donc par mettre ta barre de fraction
de : la suite sera ce qui écrit en haut (le numérateur) , donc en haut tu dois mettre la différence entre dix-sept et six
c'est une soustraction donc entre 17 et 6
soit en haut 17-6
par
six : donc en bas de la fraction (c'est à dire le dénominateur,) tu dois mettre 6
et cela donne :
est ce que cela va mieux ?
juste pour voir si j'ai bien compris la dernière j'ai fais 25+7 sur 4*2 ce qui m'a donné 32sur 8 et egal a 8 sur 2, si vous pourriez me dire si je suis sur la bonne voie merci beaucoup
D est juste
la dernière : oui, c'est bon, c'est même égal à 4 au final
par contre 15h48, c'est 11/6 comme j'ai écrit au dessus
je crois que tu commences à comprendre car les derniers sont tous les deux justes
Bonjour,
sad70600, une méthode peut consister à utiliser un arbre des opérations. Personnellement, je trouve cette méthode performante mais à toi de voir si elle t'aide ou non.
La méthode consiste à lire pas à pas l'énoncé et à construire au fur et à mesure un arbre qui indique les opérations qui sont effectuées. À la fin, il suffit de lire l'arbre de haut en bas et de gauche à droite pour obtenir le résultat.
Le tableau ci-joint résume cette méthode, appliquée à la phrase D : "le produit de la somme de huit et de trois par quatre". (En espérant que je parvienne à attacher le fichier correctement...)
extrait de 
la FAQ du forum :Q05 - Puis-je insérer une image dans mon message ? Comment faire ? Quelle image est autorisée ?
il te faudra sans doute redimensionner ton image avec paint ou autre
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