bonjour,
on nous pro^pose un cas où les classes n'ont pas toutes la même amplitude.
exe: UTILISATION D'UN PONT SUIVANT L'HEURE DE PASSAGE:
heure: dans l'intervalle 0;6 ( non compris)
nbr voitures ( millers ): 4.2
trouver l'aire en cm2
la largeur en cm et la hauteur en cm
Bonjour med,
Tu n'as sans doute pas besoin de copier tout l'énoncé, mais là c'est tout à fait insuffisant pour que l'on puisse t'aider. Il faut en dire plus...
Bonjour mikayaou
> med : on te demande sûrement de construire un histogramme en respectant des dimensions pour les heures, pour les nombres de voitures passant sur le pont, etc.
Il faut recopier l'énoncé jusqu'à cette question au moins !
heu voila ce que nous avons en réalité:
dans le cas de caractères quantitatifs et lorsque les données sont nombreuses , on les regroupe en classes. Dans un histogramme , les effectifs ( ou les fréquences ) et les aires des rectangles sont proportionnels.
Voici un cas où les classes n'ont pas tjrs la même amplitude.
ec: utilisation d'un pont suivant l'heure de passage:
==on a alors un tableau avec plusieurs intervalles d'heures
Premier intervalle : 0;6 (6 nn compris)
nbr de véhicules ( en milliers): 4.2
aire en cm carré:
largeur en cm:
hauteur en cm:
les informations qui manques sont à trouvées: et nous n'avons pas d'autres informations.
intervalle 6;8 ( 8 non compris)
8;11 ( 11 non compris)
11;14 (14 non compris)
14;17 (17 non compris)
17;19 ( 19 non compris)
19;24 ( 24 non compris)
puis on a ensuit pour chacun des intervalles, le nbr de véhicules qui correspond
en ralité vous vez peut-etre raison car il n'y a aucune consigne apparente. mais le fait que les cases soit vides est bizare
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