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Appréciations sur les devoirs
Bonjour à tous
Je débute dans le métier et voici les premières corrections de copies qui arrivent ...
Et je sèche sur les appréciations !!
Quand le devoir est bien voire très bien réussi par l'élève, ça va je sais à peu près quoi mettre.
Quand il n'a pas été réussi, ça va aussi puisque j'indique les grosses lacunes que l'élève doit retravailler.
En revanche, quand le devoir est moyen, avec des petites erreurs par ci par là qui font que l'élève a par exemple 11 ou 12, là je ne sais pas quoi mettre comme appréciations ...
Mon objectif : encourager l'élève à travailler pour réussir, mais peut-être ne pas paraître trop optimiste pour que l'élève ne croit pas que son travail est suffisant et qu'il peut se reposer sur ses lauriers ...
Merci pour vos conseils 
Salut,
Une suggestion :
Souligne les points positifs en premier lieu, puis passe aux remarques "constructives" sur les faiblesses.
Bonjour,
moi je ne met que très peu d'appréciations avec la note, ça se limite en général aux classiques "très bien", "bien", "correct", "trop moyen", "insuffisant".
Parfois, un petit mot en plus pour signaler d'aller revoir un exercice en particulier.
Sinon, les erreurs sont mises en évidences dans la copie, avec parfois quelques commentaires.
Je ne suis pas persuadé de l'utilité de mettre de longs commentaires, même si c'est pour encourager.
La seule chose qui intéresse l'élève, c'est sa note, et il jugera lui-même si c'est bon ou pas bon, quoi qu'on écrive avec.
En tant qu'élève , si je puis me permettre, je suis d'accord avec jamo, l'élève n'est que intéressé par sa "note", donc une mention "bien", "très bien", "moyen" ect.... sufira je pense.
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