Annuler
connectez vous
- Cours sur les statistiques (troisième)
- Exercice d'application statistique moyenne mediane troisième
- Théorème de Thalès et réciproque - Cours Maths 3ème
- Révisions sur le calcul numérique - troisième
- Un Exercice sur la factorisation - troisième
- Trigonométrie dans les triangles rectangles : cosinus, sinus et tangente - troisième
- Identités remarquables, factorisation, développement - Cours 3ème
Inscription / Connexion Nouveau Sujet
Accueil l'île des mathématiques Forum de mathématiquesListe de tous les forums de mathématiques Collège cycles 3 /4On parle exclusivement de maths, niveau collège. TroisièmeForum de troisième StatistiquesTopics traitant de statistiques [tout]Lister tous les topics de mathématiques
Niveau troisième
Davantage de traitements pour les cultures à hauts rendements
Posté par cznrna
Bonjours voila j ai plusieur questions sur un dm. Esque cela est juste
1 déterminez le nombre moyen de produits fongicides appliqués sur le blé tendre en 2006 ?
Je trouve 2,7 en moyen
2 Construisez une boite à moustache correspondant a la situation précédente et faites-en-une interprétation.
Pas tout compris comme faut faire
3 Quelle est l' évolution du produits pour le traitement des fongicides par passage entre 2001 et 2006 ?
elle a diminué de 0,3 %
Site pour les documents : http://www.agreste.agriculture.gouv.fr/IMG/pdf_primeur226.pdf Merci
Citation :
2 Construisez une boite à moustache correspondant a la situation précédente et faites-en-une interprétation.
Pas tout compris comme faut faire
2 Construisez une boite à moustache correspondant a la situation précédente et faites-en-une interprétation.
Pas tout compris comme faut faire
excel doit pouvoir te le faire
oui je suis d acord avec toi pour la 1 en suite à la 3 Quelle est l' évolution du produits pour le traitement des fongicides par passage entre 2001 et 2006 ?
dans le document page 2 sur le graphique il y a une légende donc sa passe de 2,4 a 2,1 soit une baisse de 0,3%
c'est la ou j'ai pas tout compris, il s'agit du nombre de produits par passage ou du nombre de passages?
ah oui exuse moi tu a réson car la question 4 c 'est Quelle est l' évolution par nombre de passages pour le traitement des fongicides entre 2001 et 2006, Oups
sa dimminue, sa passe de 2,4 à 2,1 soit une baisse de 0,3
Et la 5 c' est Y a t il un lien entre le traitement du blé et le rendement obetnue ? Que signifie 72q/ha ?
ca diminue de 2.4 à 2.1 oui
par contre 0.3 non
c'est 2.4*(1-x/100) = 2.1
soit 1-(x/100) = 2.1/2.4
1-(x/100) = 0.875
1-0.875 = x/100
0.125 = x/100
x = 12.5%
vérifions:
2.4*(1-12.5/100) = 2.4*(0.875) = 2.1
pour le q/ha, je cherche
je cite:
Citation :
Plus de fongicides pour un meilleur rendement
L'utilisation de régulateurs de croissance est généralisée sur les terres les plus productives. Ils protègent les blés de la verse, et concourent à une augmentation
de la productivité. Pour une moyenne nationale de 60 % de surfaces traités avec un raccourcisseur de paille en 2006, la proportion atteint ou dépasse les 90 % en Île-de-France et en Picardie. L'emploi des régulateurs est peu développé voire rare au sud de la Loire et dans l'ouest.
Plus de fongicides pour un meilleur rendement
L'utilisation de régulateurs de croissance est généralisée sur les terres les plus productives. Ils protègent les blés de la verse, et concourent à une augmentation
de la productivité. Pour une moyenne nationale de 60 % de surfaces traités avec un raccourcisseur de paille en 2006, la proportion atteint ou dépasse les 90 % en Île-de-France et en Picardie. L'emploi des régulateurs est peu développé voire rare au sud de la Loire et dans l'ouest.
on traite le blé par des fongicides et on dit dans le texte page 2: Plus de fongicides pour un meilleur rendement
tu lis ensuite le petite paragraphe suivant ce titre
on dit que en Picardie et en ile de France on en utilise beaucoup et tu vois que le rendement est important sur la carte de France
et inversement au su de la loir et dans l'ouest, les rendements son faibles
ok,
j'ai vu comme définition:
On utilise un diagramme en boîte aussi appelé diagramme de Turkey , boîte à pattes ou à moustaches , pour représenter une série statistique de taille
importante où les valeurs extrêmes ne sont pas essentielles
Description
1. Il s'agit d'une boîte rectangulaire dont les extrémités sont les deux quartiles Q1 et Q3.
2. Des traits extérieurs à cette boîte terminés par des segments perpendiculaires (les moustaches) relient le premier décile D1 et le premier quartile Q1 d'une part, et le
troisième quartile Q3, et le neuvième décile D9 d'autre part.
3. On trace un trait dans la boîte qui correspond à la médiane
4. On place les valeurs extrêmes (des points) et les valeurs entre le minimum et le décile D1, et le décile D9 et le maximum
{3.8,3.8,3.7,3.7,3.3,3.3,3.1,2.8,2.8,2.7,2.7,2.6,2.2,2.0,1.8,1.7,1.7,1.6}
médiane = 2.7
Définition directe.
Le premier quartile et le troisième quartile d'une série statistique rangée dans l'ordre croissant (x1 , x2 , x3 , x4 , ....., xn) sont les nombres Q1 et Q3 définis de la façon suivante :
- si n/4 est un entier , le premier quartile Q1 est le terme de rang n/4 et le troisième quartile Q3 est le terme de rang 3n/4.
- si n/4 n'est pas un entier, Q1 et Q3 sont respectivement les termes de rang immédiatement supérieur à n/4 et 3n/4.
n est le nombre de valeurs constituant la série statistique, n = 18
d'ou n/4 = 4,5 n'est pas entier, ce n'est pas un entier donc le premier quartile est le terme de rang 5 soit Q1 = 3.3
3n/4 = 13,5 ce n'est pas un entier donc le troisième quartile est le terme de rang 14 soit Q3 = 2