Qu'on multiplie par 6 au début ou à la fin ... peu importe.
Je pense que ce qu'il faut retenir, c'est que, si l'élève sait expliquer chaque étape de son calcul, alors sa réponse est très certainement correcte. Et s'il balance une formule où il n'explique pas chaque étape du calcul, alors, même si la formule donne la bonne réponse, je considère que sa réponse est fausse. Soit il a recopié le résultat sur le voisin, soit il a répondu au hasard, et il a eu de la chance... soit je ne sais quelle autre explication.
Un résultat n'est bon que si on détaille et argumente les étapes du calcul.