ah mince pourriez vous m'expliquer pour la question 2 aussi

bonsoir LeaDuchamp

quels sont tes résultats pour 2) ?
on ne peut pas les corriger si tu ne nous dis pas

3) quel graphique tu choisirais ?

et bien je pensais que pour la 2 je l'avais déjà fait mais non et avec les autos youtube ça ne m'aide pas du tout, j'ai complètement oublié comment faire

tutos*

combien de garçons il y a au total (d'après le 1) ?
et de filles ?

il y a 232 garçons et 194 filles

oui

pour trouver les pourcentages :

nombre de garçons * 100 / nombre total d'élèves

puis pareil pour les filles

Garçons= 54,46 filles= 45,53

oui, mais on te demande d'arrondir au dixième (1 chiffre après la virgule)

note : pour les filles, un arrondi au centième serait plutôt 45.54   (45.5399...)

ah oui mince 54,4 et 45,53

non, tes arrondis ne sont pas corrects

54.4600...  ==> après le 4, le chiffre (6) est supérieur à 5
donc l'arrondi au dixième est 54.5   (on prend le chiffre supérieur à 4)

refais pour les filles

alors c'est toujours 45,5 ? puisque le chiffre qui vient après est un 3

ou 46,5

exactement

3) quel type de graphique tu connais?
lequel feras-tu ici ?

45.5399
on veut arrondir au dixième : on regarde le chiffre qui suit le 5 en rouge  ==> c'est un 3

3 est inférieur à 5, donc le chiffre des dixièmes ne change pas : 45.5

d'accord ?

Et bien j'aimerais bien faire graphique avec des bâtons

un*

un basique

ok
tu sais faire ?
en abscisse (horizontalement) tu vas mettre les ....?
en ordonnées (verticalement) tu vas représenter les ...?

alors en abscisse je vais mettre les années et en ordonnées je vais représenter les effectifs

parfait

si tu veux bien on va faire d'abord la question 4 car ensuite je vais couper
(le graphique ne présente pas de difficulté je pense)

4)De quel pourcentage ont augmenté les effectifs en 6 ans ? arrondir à l'unité  

Je veux dire, je ne vais pas mettre les nombres exact par exemple: 420-430-440-450- ect..

tu veux dire sur la graduation de l'axe ?
oui tu peux graduer de 10 en  10 si tu veux

note : étant donné que les effectifs sont tous au-dessus de 400
tu peux graduer de 50 en 50 jusqu'à 400
puis de 10 en 10 entre 400 et 480, par exemple

alors je dois faire 435x100/461
= 94,4

non, ce n'est pas ce calcul là

ce que tu obtiens, c'est 94.4% d'augmentation, donc presque 100% (en gros)
cela voudrait dire que la population d'élèves a presque doublé en 6 ans

or au départ, on en a 435
et à l'arrivée 461 ==> on est loin d'avoir doublé !

tu vois comment on peut vérifier 'à la louche' si nos calculs sont cohérents ou pas ?

alors comment faire ?
on utilise la formule suivante - peut-être tu dois l'avoir dans le cours (??)

on désigne par
valeur initiale (de départ) : le nombre d'élèves en 2016
valeur finale (à l'arrivée) : le nombre d'élèves en 2021

et on calcule le pourcentage ainsi : (valeur finale - valeur initiale) * 100 / valeur initiale


tu essaies ?

et bien je vous remercie du fond du coeur je vous souhaite une bonne soirée

ah bah mince

fausse joie

allez, je t'attends avant de couper, fais le calcul

D'accord je retente

Alors on obtient 6 pourcents, c'est bien plus cohérent

tout à fait, presque 6%

on peut vérifier :
435 * 6% = 435*0.06 = 26.1
435 + 26.1 = 461.1 ==> 461 élèves, on est bon

bonne continuation LeaDuchamp,
à la prochaine fois

Merci beaucoup d'avoir pris du temps pour m'expliquer je vous resouhaite une excellente soirée