Bonjour jennyf,

Il y a pleins de gens qui sont là pour t'aider sur l'île. Mais il faudrait pour cela que tu postes ton exercice et que tu expliques ce que tu ne comprends pas.

N.B : poste ton exercice dans ce topic, n'en crée pas un nouveau.

a+

Certes il est possible de  t'aider mais il serait necessaire de connaître le sujet !!!!!

alors d'abordj'ai

5    et -8
__
2
il me faut donner leur inverse et leur opposé, ce que je confonds
pour le premier                  5
j'ai mis inverse de 5        1: ___
                   ___  =         2
                    2  

et son opposé - 5
              ___
              - 2

pour -8; inverse 1/-8
         opposé  8  



exercice 2
effectue les opérations suivantes en les simplifiant

A= -2/3 +7/4

B = -5/6 -1/18

C= 2/9 x(-6/5)

D = -7/3 :6/5

E = 2+ 7/6 - 7/24 +1/8

F = 7/8 - 3/8 x11/3 +7/6 : (-4)

G = 1+ 2/3 /4/5-7/15

merci d'avance pour votre aide

Alors l'opposé d'un nombre x est le nombre -x
L'inverse de x est 1/x.

Dès lors on a :

inverse de 5 =1/5
opposé de 5=-5
opposé de -8=-(-8)=8
inverse de -8=1/-8=-1/8

exercice 2:

Lorsque tu additionnes (ou soustrait) deux fractions, il faut qu'elles aient le même dénominateur. Mais lorsque tu changes le dénominateur, il faut que tu changes aussi le numérateur. Par exemple :

-2/3 + 7/4 = (-2*4)/12 + (7*3)/12
                    = -8/12 + 21/12 = (-8+21)/12 = 13/12

Explication :
-2/3 = (-2*4)/12 Ici, j'ai multiplié le dénominateur par 4 (3*4=12) pour avoir 12. Il faut donc que je multiplie aussi le numérateur par 4 (-2*4)

7/4 = (7*3)/12. Ici j'ai multiplié le dénominateur par 3 pour avoir 12 (3*4). Il faut donc que je multiplie aussi le numérateur par 3 d'où 7*3

Une fois que les fractions ont le même dénominateurs, il suffit d'ajouter les numérateurs entre eux, c'est pour ça que j'ai fait (-8+21).

Pour les multiplications de fractions, c'est plus simple, il suffit de multiplier les numérateurs entre eux et les dénominateurs entre eux. Par exemple:

2/9 * (-6/5) = (2*(-6))/(9/5) = -12/35

Je te laisse faire le reste

Bonjour ou bonsoir, selon l'heure à laquelle vous lirez cette réponse

Quel titre bien choisi !

Mais c'est vrai qu'on pourrait parler de DS de philo à la place de DM de maths !!!!

On en a raz le bol des "Devoir de maths" on préfèrerait des titres qui  résument le sujet ...

Si vous n'avez aucune inspiration mettez le titre du chapitre concerné (cela sera plus explicite)

je vous remercie pour votre aide
cependant je voulais l'inverse de 5/2 et non 5

aussi , je note votre remarque et serais plus explicite dans mon titre

l'inverse de 5/2 c'est 2/5