Faire un segment passant par le sommet A , qui coupe BC EN E (pardon au lieu de A) - aidez moi svp , je vous en suis très redevable.

  Recopie exactement l'énoncé

plus une figure si c'est possible

    Bonjour. Effectivement, c'est plutôt mystérieux ton exercice....

    Mais si tu donnais le véritable énoncé, sans te tromper, et sans inventer des phrases, on y verrait peut-être plus clair !...
    Moi, je ne sais pas ce qu'est ce A, point qui avance ?...  qui avance où, dans quelle direction ?...

    Et pourquoi avoir appelé la base GI, au lieu de continuer  ABC ...DE ?...

Soit GIA un triangle , B appartient au segment [GA]  C appartient au segment [IA] ? BC // à GI
Faire un segment passant par le sommet A et qui coupe BC en A
On considère le point A comme un observateur (humain) , il recule ou avance de façon à ce que AB et AC passe respectivement par G et I. ENSUITE pour connaitre la longueur GI (la hauteur de l'arbre)puisqu'on considère GI comme un arbre , il suffit de mesurer la distance entre A et GI , expliquer pourquoi.

Voilà l'énoncé tel qu'il m'a été donné , il n'y a pas de croquis...

AIDEZ MOI , je vous en supllie

Désolé de ne pas vous l'avoir donné correctement-

    Il y a donc comme un arbre, avec un angle droit AIG ?...

Non , on ne me précise pas que c'est un angle droit , mais on me dit que GI est un arbre.. (G le haut de l'arbre) et I le tronc...
voilà

    Et l'oeil qui se trouve en A, pour faire les viséees , doit aussi avoir un petit appareil, un petit montage même sommaire , qui lui permettra de comparer les dimensions appareil/terrain, pour en dterminer la hauteur de l'arbre ?...
    C"est cela ?...  Mais qui te donne cet ENONCé ?...

oui voilà , logiquement A c'est l'oeil de l'observateur- c'est mon prof de maths qui me l'a donné et c'est noté , j'ai vraiment besoin d'aide-
mais il n' y a aucun appareil...

    Mais alors ton prof, - pardon, l'observateur -, il a au moins le bras tendu devant lui avec une rêgle , ce qui lui permet de viser l'arbre de I à G, et qui lui permet d'écrire:

        hauteur de l'arbre / distance à l'arbre = hauteur de la rêgle / longueur du bras

... tu reconnais là l'égalité de Thalès ... tout simplement !
    

oui il a un baton à la main , j'imagine , mais même avec un bâton , je ne comprends pas- t'as compris toi ?

    Je pensais que tu avais compris ma description ?...
Je suis déçu ...
    On va y aller. Bonne nuit quand même !

Mais , stp...
bonne nuit

d'après Thalès
H/D =h/d

MERCI BEAUCOUP ABDEL 01 , c exactement le même schéma sauf qu'il est en sens inverse mais c'est pareil...
Tu me sauves !!!

   Briannou. Je crois que tu t'es moqué de moi !  Compare ton énoncé initial, avec ce que tu viens de dire maintenant : cela n'a aucun rapport !
   Et pourquoi as-tu dit qu'il n'y avait aucune longueur , alors que les 4 mesures intéressantes étaient bien présentes...

Ce qui est curieux, c'est que Abdel demandait un dessin à 22h et fournissait lui-même LE bon dessin une heure après ?...

Je ne me suis pas moqué de toi , j'ai essayé de schématisé l'exercice dans la nuit , et là , je vois que c'est le même dessin... mon prof ne m'avait donné au cun croquis- merci pour ton aide quand même
PS : je n'ai pas de scanner alors j'ai pas pu le mettre sur le forum , sa correspond bien :
l'oeil de l'observateur = A
Le haut de l'arbre = G
Le tronc = I
B appartient à GA
C appartient à AI
ET DANS MON DESSIN , il y a un segment qui part du sommet A et qui coupe BC en E-

Voilà , il y a bien un rapport-

je n'arrive pas à résoudre ce problème.

Si [AB] est un segment de 6cm de longueur, comment le partager en 7 parties de même longueur san faire de calculs et sans utiliser une règle graduée ?

s'il vous plait aidez moi !!

ne vous fatiguez pas la réponse était sous mes yeux  :d

    Bonsoir ... à toi aussi ?... Tu pourrais me dire ce que tu fais ici ?... Il fallait ouvrir un topic à ton nom, avec un titre à toi, et nous expliquer ce que tu veux ...

    Tu traces le segment AB, 6 cm , horizontal .
Tu traces ensuite une demi-droite A x , qui part de A et qui monte vers la droite, par exemple, et fait un angle de 45° avec AB.
    Sur AB, à partir de A, tu traces avec un compas, des petits segments de 2 cm , par exemple, et tu en fais 7 . A l'extrémité du 7 émé et dernier, tu mets la lettre M.
    Tu traces MB, et tu traces des parallèles à MB , qui passent par les points que tu  as placés sur Ax ...

Tu devrais être capable de faire ton exo maintenant: je t'ai tout dit !

    C'est malin !...  Tu pleures, et trois minutes après, tu ris ...

Ne viens pas redemander quelque chose ...