Inscription / Connexion Nouveau Sujet
DM trop trop dur
Bonjour, j'ai comme plusieurs éléves dans ma classe de gros problémes avec ce Dm je vous pose le sujet :
démontrer que si x (le c barré ) [-3 ;4] , alors I 2x -7 I < 13 ( I valeur absolu )
exercice 2:
soient un triangles équilatéral ABC et ( r) le cercle de centre o et de diamétre [ab].(r) coupe [bc] en i . J estle symétrie de o par rapport a B .
a)Montrer que I est lemilieu de [BC]
b)Démontrer que (IJ) est la tangente a (r) en i
c)Démontrer que (IJ) et (AC) sont perpendiculaires.
d)Démontrer que AIJ est un triangle isocéle
Bonjour,
Le 2ème a déjà été corrigé ici :
https://www.ilemaths.net/sujet-triangle-equilateral-97111.html
Nicolas
Bonjour,
C'est tout sauf très compréhensible !!
En dessous du cadre de saisie tu as des "Boutons" qui te premettent d'écrire les symboles mathématiques pour écrire x2 et | |
De plus en géométrie on utilise des majuscules pour parler de points [ab] doit s'écrire [AB] le point i s'écrit I etc...
|2x -7| < 13
<=> -13 < 2x-7 < 13
<=> -6 < 2x < 20
<=> -3 < x < 10
Donc, si x appartient à ]-3;4] (et non pas [-3;4]), alors, a fortiori, x appartient à ]-3;10[, donc |2x -7| < 13
merci beaucoup mais je comprends pas trés bein ces explications si ca vous dérange pas pouvez vous m'explique .
merci d'avance .
Pour ² et | il existe des touches directement sur la plupart des claviers. 
² en haut à gauche
| avec AltGr-6
rok30650, corrige d'abord ton énoncé !
N'est-ce pas plutôt à la place de
?
Ensuite, qu'est-ce que tu ne comprends pas dans mon message ?
Avec le nouvel énoncé, je reformule :
|2x -7| =< 13
<=> -13 =< 2x-7 =< 13
<=> -6 =< 2x =< 20
<=> -3 =< x =< 10
Donc, si x appartient à [-3;4], alors, a fortiori, x appartient à [-3;10], donc |2x -7| =< 13
Je te donnais juste des conseils pour écrire de façon plus lisible les questions que tu poses !
Si tu ne veux pas qu'on comprennes facilement tes questions, tu en as parfaitement le droit, mais ne t'étonne pas d'avoir beaucoup de réponses !
pouvez vous me rédiger exercice 1 SVP parce que ma prof enléve beaucoup de points pour la rédation .
merci
Je n'irai pas plus loin que 16h13, qui est déjà bien rédigé.
Ton professeur a raison d'insister sur la rédaction.
A toi d'adapter à ton style et au tien. 
merci maintenant pouvez vous m'expliquer l'exercice 2 je ne comprends rien
Je répète pour la 3ème fois : pose tes questions sur l'exercice 2 dans ce fil :
https://www.ilemaths.net/sujet-triangle-equilateral-97111.html
où il a déjà reçu une correction détaillée.
Qu'est-ce que ça m'énerve ce genre de titres de topic...
L'élève estime que c'est trop dur pour lui (alors que c'est la base de la base!!!), du coup il se croit obligé d'en rendre responsables tous les autres, surtout ceux qui se donnent du mal à sa place...
pouvez vous me rédiger exercice 1 SVP parce que ma prof enléve beaucoup de points pour la rédation
Alors ça c'est la meilleure!!
Eh rok30650, c'est qui l'élève, toi ou nous??
Le minimum est que tu fasses l'effort de comprendre la correction qu'on te donne gentiment et de le rédiger toi-même , tu crois pas??
Sinon ton prof te mettra 20 mais ce ne sera pas toi qu'il note!!
Tigweg
Je pensais que, dans ce cas, rok30650 aurait également mis mon nom sur sa copie. Ce n'était pas le cas ? 
Annuler
connectez vous