Annuler
connectez vous
- Cours sur les nombres relatifs : repérage - cinquième
- Rappels des règles de calcul pour les sommes et les différences suivi de quatre Exercices cinquième
- Cinq Exercices de calculs sur les nombres relatifs cinquième
- Sept Exercices pour vérifier l'assimilation des règles de calculs fondamentales cinquième
Inscription / Connexion Nouveau Sujet
Accueil l'île des mathématiques Forum de mathématiquesListe de tous les forums de mathématiques Collège cycles 3 /4On parle exclusivement de maths, niveau collège. CinquièmeForum de cinquième Nombres relatifsTopics traitant de nombres relatifs [tout]Lister tous les topics de mathématiques
Niveau cinquième
Droite graduée
Posté par Matheuux
Bonjour,
Sur le chapitre de 5ème, "Nombres relatifs", on trouve, sur manuel, pour le repérage sur une droite graduée, un "x" en "bout" de flèche.
Comment expliquer au élèves la signification de ce "x" ?
Pourquoi est-il là ?
Merci pour cette info.
M.
Bonjour,
En effet, je ne vois pas trop comment expliquer ce x sans un autre x' de l'autre côté pour parler de la droite (x'x) en la définissant comme l'axe de repérage utilisé !
Bonjour
peut-être pour faire penser au mot "abscisse" qui lui, est au programme et en 6e et en 5e....
Je pense en effet que cela est en lien avec la notion d'abscisses.
Le "x" indique la position de chaque point sur une droite graduée, et ces points sont repérés par leur abscisse.
On note "x" l'ensemble de ces abscisses.
Que pensez-vous de cette explication ?
Merci beaucoup.
personnellement, je ne sais pas si celui qui a écrit le bouquin a pensé à ça...
x comme abscisse, comme on mettra y pour les ordonnées
si les élèves ont bien photographié que sur cet axe "horizontal" (oh que je n'aime pas ce terme !! ) on écrit les abscisses...il ne se trompera peut-être pas quand on lui mettra un repère du plan... avec des abscisses et des ordonnées....
personnellement, je ne chercherais pas de grande théorie à cet "x"
Je ne comprends Malou; tu me dis dans un message précédent que "peut-être pour faire penser au mot "abscisse" qui lui, est au programme et en 6e et en 5e." puis que "personnellement, je ne sais pas si celui qui a écrit le bouquin a pensé à ça... ".
Qu'essaies-tu de me dire ?
Comment leur expliquer les choses finalement ?
Citation :
Le "x" indique la position de chaque point sur une droite graduée, et ces points sont repérés par leur abscisse.
On note "x" l'ensemble de ces abscisses.
Le "x" indique la position de chaque point sur une droite graduée, et ces points sont repérés par leur abscisse.
On note "x" l'ensemble de ces abscisses.
c'est de cette explication que je parle
on ne peut pas appeler simultanément x "la position" et x "un ensemble."....
donc si on veut expliquer ce dessin, je dirais x comme abscisse, pour indiquer que sur cette droite graduée, on indique des abscisses et c'est tout
personnellement, je pense qu'il est beaucoup plus important de bien leur faire comprendre ce qu'est un axe (origine, unité )
