Bonjour,
J'aurai besoin de votre aide pour un devoir maison.
Mon niveau en math est malheureusement très faible et je ne sais comment l'aborder...
Pourriez-vous m'aider ? M'expliquer ?
*** lafol > image recadrée sur la figure, (F5 pour réactualiser l'affichage) fais l'effort de recopier ton énoncé sur le forum, boumbo, si tu veux de l'aide
Bonjour
C'est un repère sur lequel on a dessiné les graphes de C et D1.
(PS : On ne peut pas deviner ce que l'on te demande...)
Une entreprise produit du tissu en coton qu'elle conditionne en "roules" de 2000m de long et1,5m de large. Elle peut fabriquer au maximum 10km en continu.
Le coût total de production en euro est donné en fonction de la longueur x, en km, par la formule :
C(x)=15x3-120x²+500x+750 où x appartient [0;10]
Partie A Etude du bénéfice :
On a tracé la courbe C et la droite D, d'équation y=400x
1- Au vu du graphique, expliquer pourquoi l'entreprise ne peut réaliser un bénéfice si le prix du marché est égal à 400 € par lm
2- Dans cette question, on suppose que le prix du marché est égal à 680 € par km.
a- reproduire le plus précisément possible le graphique précédent puis tracer la droite D2 d'équation y=680x.
Déterminer graphiquement, avec la précision permise par le graphique, pour quelles quantités produites et vendues l'entreprise réalise un bénéfice si le prix de marché est de 680 € par km.
b- Soit la fonction B définit sur [0;10] par b(x)=680x-c(x)
Démontrer que pour tout réel x de [0;10], on a b'(x)=-45x²+240x+180.
c- étudier les variations b sur [0;10]
En déduire la quantité produite et vendue pour laquelle le bénéfice réalisé par l'entreprise est maximum.
Donner la valeur de ce bénéfice.
C'est pas du chinois mais pas loin...
Bonjour
la courbe représente le cout en fonction du nombre de km produits, et la droite représente le prix de vente des km produits (= 400 € multiplié par le nombre x de km)
que remarques-tu ? qui est toujours plus grand que l'autre ? conclusion ?
Merci infiniment de tant de réactivité !
C'est déjà effectivement un peu plus clair reformuler ainsi.
Sauf erreur, si le prix du marché est égal à 400 € par km, le coût toujours supérieur au prix de vente, c'est bien cela ?
L'entreprise produirait à perte...
exactement !
vois-tu quelle droite ajouter au graphique pour savoir si avec un prix de 680€ par km, ça peut être rentable ?
Merci beaucoup !
Non malheureusement, je n'arrive pas à déterminer quelle droite ajouter au graphique
regarde laquelle on a tracé pour un prix de 400 ? 400€ par km vendu, donc y = 400x pour x km vendus
alors pour 680 ?
c'est ça ! tu n'as plus qu'à la tracer sur le graphique, pour voir si elle passe au dessus de la courbe
Puis-je encore abuser et solliciter un peu d'aide pour la suite ?
Partie B : étude du coût marginal
Le coût marginal Cm peut être assimilé à la dérivée du coût total. Ainsi sur [0;10], Cm(x)=C'(x)
1- Calculer Cm(x) et étudier les variations de Cm sur l'intervalle [0;10]
2- En déduire que le coût marginal Cmadmet un minimum au point d'inflexion de coût total C.
je ne te dis pourtant presque rien à chaque fois : j'ai l'impression que tu as surtout besoin d'être rassurée, qu'en fait tu sais déjà tout faire, mais sans y croire ?
Je voudrais vraiment que ce soit aussi simple, ce serait super...
Mais je bloque vraiment et je voudrais vraiment que cela change, mes notes en maths sont trop faibles !
Comment pourrais-je-je procéder pour me réconcilier avec cette matière et améliorer mes notes ?
Bonjour,
J'aborde donc la dernière partie :
Etude du coût moyen
Le coût moyen CM mesure le coût par unité produite.
Ainsi sur ]0;10°, CM(x)=C(x)/x
1- Par calcul formel, on a obtenu (voir image)
Justifier l'expression obtenue pour la dérivée CM'(x) du coût moyen
2- En déduire les variations de CM sur ]0;10]
3-
a- Pour quelle longueur x0 de tissu produite le coût moyen est-il minimum ? Que valent dans ce cas le coût marginal et le coût total ?
b- Si le prix du marché est 680 € par km, quel est le bénéfice réalisé par l'entreprise si elle fabrique et vend une longueur de tissu de x0 km ?
Plus j'avance dans les questions moins je comprends....à part quand je bénéficie de quelques éclaircissements...
On veut juste être certains que chaque élève saura factoriser la dérivée.
La première question consiste à dériver le coût moyen, et à vérifier que ça donne bien ce que l'image montre (par exemple en développant les deux expressions, celle que tu as calculée et celle de l'image, pour vérifier que ça donne bien la même chose)
Par contre, comment pourrais-je faire pour y parvenir sans que vous me mettiez sur la voie ?
Comment procéder, selon vous, pour améliorer mon niveau en maths ?
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