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Niveau quatrième
Excercice "iceberg"
Posté par gibus701
Bonjour, j'ai un souci avec l'exercice, voici l'énoncé:
Un iceberg est un bloc de glace flottant sur l'océan. C'est un morceau de glacier qui s'est détaché et qui dérive sur l'eau
Un iceberg est constitué d'eau douce gelée. La partie immergée d'un iceberg représente 92/103 de sa hauteur totale.
1) Déterminer la fraction de l'iceberg que représente la partie émergée.
2) La hauteur émergée d'un iceberg est de 49.5 m. quelle est la hauteur immergée de cet iceberg ?
1) j'ai mis partie émergée = 103/103 - 92/103
= 11/103
2) émergée = 49,5
11/103 x ? = 49,5 ici je suis bloqué
merci
Encore un prof de math qui essaie de poser des problèmes de Physique ???
Il y a visiblement confusion entre hauteur et volume dans l'énoncé.
A moins que l'iceberg soit de forme peu probable dans la réalité ... (parallélépipède rectangle ou cylindre de hauteur faible devant le rayon de la base ou ...), mais alors cela devrait être précisé.
Ma réponse n'arrange évidemment pas les affaires de gibus701.
@ J-P:
la physique c'est pour essayer d'intéresser les élèves sinon va leur expliquer que les maths c'est utile autrement et en leur faisant manipuler des équations qui n'ont pas la moindre utilité
et ça peut les aider à apprendre à modéliser un problème sous forme d'équation
le parallélépipède rectangle à ce niveau et vu les données semble être la seule forme possible
auquel cas on s'en fiche du volume
Pas d'accord pif,
On ne se fiche pas du volume et sucer une donnée de son pouce (sur la forme éventuelle de l'iceberg) pour que le problème soit crédible n'est pas acceptable.
Poser des problèmes concrets permet souvent d'intéresser plus les élèves, mais il faut rester dans le crédible et ne pas raconter des aneries.
Ici, le problème étant sans bavure en remplaçant la hauteur par le volume, alors pourquoi écrire un énoncé foireux ? Si ce n'est parce qu'on ne maîtrise pas le sujet.
Si essayer de rester concret induit, par manque de maîtrise d'un sujet, de mettre des idées erronées dans l'esprit des élèves, alors il vaut mieux s'abstenir et rester dans le domaine purement mathématique aussi abstrait soit-il.
Enfin c'est ce que je pense.
Si le copain Archimède a pu lire l'énoncé de ce problème, il a du se retourner dans sa tombe.
SI le volume est un parallélépipède rectangle
ET qu'il est merveilleusement orienté (plan parallèle à l'eau) dans de l'eau incroyablement pas agitée
ET que l'on ne s'intéresse qu'à la hauteur les 2 autres dimensions ne changeront rien (je me souviens en dut lors d'un devoir de problèmes similaires ou tout le monde se demandais faire sans la surface et avec uniquement la hauteur alors que les simplifications montraient que cela n'avait aucune influence sur la hauteur.
si tu ne me crois pas tu peux t'amuser à le faire en volume avec des dimension au hasard et tu verras.
ensuite je suis d'accord pour le fait que ça n'aide pas forcément plus tard quand on nous dis ça.
et que la forme du volume aurait pu être précisé pour éviter cela
mais bon à mon avis c'est pas toujours facile d'expliquer à tout le monde en même temps au collège avec les différences de niveau.
à noter les profs de maths au collège ne sont pas ceux qui ont le mieux réussi au concours donc question connaissances physiques...
j'aime bien la blague à la fin ^^
Citation :
"si tu ne me crois pas tu peux t'amuser à le faire en volume avec des dimension au hasard et tu verras."
"si tu ne me crois pas tu peux t'amuser à le faire en volume avec des dimension au hasard et tu verras."
Tu penses vraiment que je dois faire cela pour être convaincu. ?
Mais, comme je l'ai écrit, sans remplacer dans l'énoncé hauteur par volume ou sans préciser forme et position de l'iceberg, le problème est foireux et peut induire des idées fausses chez les étudiants ... qui n'ont souvent déjà pas besoin de cela pour patauger.
en effet
et
Citation :
Tu penses vraiment que je dois faire cela pour être convaincu. ?
Tu penses vraiment que je dois faire cela pour être convaincu. ?
ben je connais pas ton niveau en maths moi
bonjour,
pouvez vous m'expliquer comment avez vous trouvez:
49.5*92/11=414 ? c'est la quelle partie immergé ou emmergé?
moi je ne trouve nul part 92/11, j'ai dans mes résultat
103/11 ou 92/103
merci