bonjour

on va considérer les populations suivantes :

n : tous les élèves (c'est ce nombre qu'on cherche)
p : ceux qui ont un portable mais pas d'ordinateur
d : ceux qui ont un ordinateur mais pas de portable
b : ceux qui ont un ordinateur et un portable

7 sur 30 des élèves interrogés n'ont pas de téléphone portable;


-400 élèves possèdent un téléphone portable et un ordinateur;


-1 sur 6 des élèves interrogés n'ont pas d' ordinateur;


-1 sur 15 des élèves interrogés n'ont ni téléphone portable ni ordinateur;


voilà tes équations

on trouve

merci pour ton aide dhalte. Je comprend ton raisonnement mais je n'ai pas vu encore les équations et ne comprend donc pas les résultats quand tu dis
n=600
p=60
d=100

J'ai comprisla mise een forme mais pas coment tu calcules sachant que tu ne conais pas n. Mais merci quand même parce que tu m'as bie aidé et j'ai pu donc avancé dans l'exercice.

Merci!

n : tous les élèves (c'est ce nombre qu'on cherche)
p : ceux qui ont un portable mais pas d'ordinateur
d : ceux qui ont un ordinateur mais pas de portable
b : ceux qui ont un ordinateur et un portable

7 sur 30 des élèves interrogés n'ont pas de téléphone portable;


400 élèves possèdent un téléphone portable et un ordinateur;


1 sur 6 des élèves interrogés n'ont pas d' ordinateur;


1 sur 15 des élèves interrogés n'ont ni téléphone portable ni ordinateur;


on utilise le produit en croix pour simplifier les équations:



on développe et on simplifie


on a une des inconnues qu'on connaît, c'est , qu'on remplace directement dans l'équation ci-dessus


et finalement, l'équation de départ se simplifie en


donc la première équation


peut être remplacée par


Fais la même chose avec




et dis-moi quelles équations tu trouves pour ces deux-là, je te dirai comme continuer

ah vrai dire je pense que cette réponse est vrai mais j'ai vraiment essayé de comprendre les équations parce que je ne l'ai pas encore étudié en classe. Mais je n'ai pas compris même si j'ai essayé donc tu n'aurais pas quelque chose de plus simple pour mn niveau de 4ème! merci

par tâtonnement ? franchement, je ne sais pas s'il y a plus simple. tu demanderas à ton prof quelle idée il a eue alors de vous donner un tel exercice. peut-être croyait-il que certains d'entre vous pourriez approfondir et pour une fois réfléchir.

merci quand même! c'est très gentil. Je vais tenter de faire les 2 dernières équations mais je pense pas y arriver... C'est un dm notée donc je vai essayer de faire  cet exo par ton raisonement

Waouh dit donc toi question politesse va falloir prendres des cours, parceque là, y'as des progrès a faire ! Il suffis pas d'être balèse en Math, encore faudrait-il être un peu poli, ou c'est un calcul trop simple pour toi ?

\begin{array}{|c|ccccccc||}x&-\infty&&-1&&1&&+\infty \\{signe}& &+&0&-&0&+& \\{variation}&&\nearrow&&\searrow&&\nearrow&&\end{array}

Pour moi le nombre d'élève globale est de 750...
On dira que ce nombre est X....
Donc X= 400 + (7/30+1/6+1/15) X
Voilà t'as plus qu'à résoudre cette
Équation du premier degré à une inconnue....