Bonsoir, fais une recherche sur le forum par le biais du moteur de rechercher, maintes et maintes fois posés

dsl je vois pas trop ce que tu veux me dire
qqn pourrait il me corriger cet exercice

bonjour,
alors et bien voila une "traduction de tes ennoncés":
(on va dire que l'inconnue est notée x, (plus facile pour écrire...) et que les racines sont notées V..)
alors 1) 1/x= 1/(1+V(5))/2) soit 2/(1+V(5))
2)x²=((1+V(5))/2)²
3)x(au cube)=((1+V(5))/2)²*(1+V(5))/2

alors peut être que tu as me dire que ça t'avence pas tant que ça ma réponse, mais en meme temps je vois pas trop le problème que tu poses....
si tu pouvais être un opil plus explicite, et ne pas seulement demaner des réponses pour éviter de faire un exo...

Où est l'exercice ?

Ah, l'image à été supprimée (ce devait un document scanné et/ou protégé par ©)

ben il été en image annexée tout à l'heure...
si ca t'intérresse c'était: soit x=(1+V(5))/2
calculer précisément: 1/x ; x² et x(au cube)
voila

Ah ok, merci mysticia

je te signale mysticia que je ne donne pas cet exo a faire aux autres mais vu que cette année avec la prof que j'ai (qui est réputé depuis 20 ans ds ce college pour sa methode d'enseignement très très speciale)je n'ai pas trop le choix! de plus ns n'avons aucune explication de sa part pour faire le nombre d'or (phi) !!!!!
ce qui ne m'empeche pas d'etre 1* de la classe!!!

merci quand mm

Félicitations pour tes excellents résultats, thib.
La résolution de ces exercices fait appel à la notion de quantité conjuguée. Vous avze dû voir des exemples en cours.

1/(a+Vb)=(a-Vb)/[(a+Vb)(a-Vb)]=(a-Vb)/(a^2-b)

merci Nicolas_75!!!!!!!!

Je t'en prie.

lolllllllllllllllllllll!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

N'exagérons pas.