Bonsoir,
il y a des exercices de statistiques que je déteste, par exemple
lancer de Javelot.
Il me semble que l'on devrait apprendre aux élèves qu'on ne fait pas de statistiques intéressantes avec huit données. Et que les quartiles sont totalement inintéressants dans ce genre de cas. Quand on a besoin d'une définition précise des quartiles ou de la médiane c'est qu'ils ne servent à rien, à mon avis.
Je me suis un peu énervé sur cet exo, et j'aimerais savoir ce que vous en pensez.
Bienvenue au club verdurin
J'ai été à deux doigts de poster un message de la même tonalité pour
Parité de multiples consécutif
La question 1 débile et qui ne sert à rien.
Pour 2) et 4)a), on peut répondre (2,3,4) et (3,4,5).
Et trouver une autre solution particulière n'est pas utile.
Bonjour,
D'accord avec verdurin à propos de l'exercice mentionné.
Ce sont ces raisons (et d'autres) qui m'ont poussé à ne pas intervenir dans cet exercice.
Je n'aime pas non plus des exercices de statistiques sur des échantillons minuscules, cela ne rime pas à grand chose.
Une raison supplémentaire qui m'a fait tiquer est le choix des 4 tournois de triche, qui, d'après l'énoncé semble évident.
Certes les 4 meilleurs résultats sont candidats, mais l'augmentation spectaculaire de performance dans le tournois 3 par rapport au tournois 2 est également des plus suspects (et n'est pas dans les 4 meilleurs performances).
Mais bien que j'ai répondu dans la rubrique "Espace prof", je ne suis pas prof.
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