bonsoir

pour la 1ère, pourquoi avoir développé le numérateur ?
bien plu s facile de trouver les racines quand c'est factorisé ?

ah, mon smiley joue l'électron libre

les racines de B et C ?

revois l'expression de D
mais si c'est  
il y a 2 racines réelles, reprends tes calculs.

Mea culpa j'ai oublié

La racine de B sera 9/7

La racine de C sera 8

Pour le D j'ai fait une faite de frappe

ok pour B et C

pour D, à mon avis ce n'est pas clair car il y a 2 signes "="

soit  
et tu cherches les zéros en résolvant D=0

soit  
et à ce moment-là c'est une équation à résoudre

Le d=est en plus je vais y arriver promis

L'équation est la suivante:

ah oui, -4 pardon

ben dans ce cas, pas de solutions, ok.

Super merci beaucoup Carita
Belle soirée et, ou ,a tout à l'heure  

avec plaisir

Bonjour à vous deux
Je viens un peu tard mêler mon grain de sel
Une fraction n'a de sens que si son dénominateur n'est pas nul, donc x ne peut pas prendre la valeur -5, ça c'est OK
une fraction est nulle si son numérateur vaut zéro
En effet il est inutile de développer le numérateur, ce qui oblige à chercher les racines d'une équation du second degré
le numérateur est  (x+2)(3x-2)+(x+4)(3x-2)
soit (3x-2)(x+2+x+4)=(3x-2)(2x+6)
les racines sont x=2/3 et x'=-6/2= -3, c'est donc OK
Pour D effectivement il n'y a pas de racines réelles au numérateur, mais il faut expliquer pourquoi et conclure.