j ai encore besoin de votre aide ...
mon fils ne va au lycée qu a temps partiel car il est autiste et il a cet exercice a faire..il loupe la moitié des cours et en conséquent on rame a rattraper et je ne comprends pas tous les exo de math car j ai fait une filière L......je dois être capable de faire l exo pour ensuite lui expliquer pour qu a son tour il le fasse ..voici l énoncé :
Déterminer un encadrement de 3 sur x sachant que x appartient [1;2]
Déterminer un encadrement de 3 sur x sachant que x appartient [-2sur 3;-0.5]
merci a vous de votre aide j ai fait un exercice grâce à vous je le lui ai expliquer et il a pu le faire seul avec moults explications c est certain mais il a réussi ...merci de vos réponses à très vite...
***titre modifié***
Bonjour
on passe à l'inverse cela renverse le sens de l'inégalité puisque la fonction in verse est décroissante sur
donc on peut aussi écrire
remarque il est bien évident que l'on écrit pas mais 1 directement
conclusion
quant à l'autre encadrement cela fonctionne de la même manière
aucun problème la fonction est aussi décroissante sur
l 'intervalle y est inclus
salut,
le plus simple est de faire le tableau des variations de x->3/x sur l'intervalle [1;2]
ne pas tenir compte de la ligne y'
Alors merci pour ta réponse..
Peux tu stp m expliquer le fonctionnement comme si j avais 5 ans...pour que je comprenne Parce que c est top ce que tu m as écrits mais alors je ne comprends rien ..en gros il faut de terminer si un point appartient à la courbe..c est Ça?
c etait a toi..c est bon j ai passer la journee dessus j ai chercher avec google j ai fini par apeu pres comprendre mais aloe chapeau les mecs parceque ...j ai la tete comme un tambour..desolee j ecis au km..pardon pour les yeux!
sur notre site il y a des fiches qui peuvent vous aider, elles sont là :
[lien]
puis
Présentation des fonctions carré et inverse
Exemples de fonction inverse
Exercices sur la fonction inverse
j'ai modifié le titre
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