Bonjour à tous et à toutes,
Pouvez-vous m'aider pour mon exercice s'il vous plaît ? Merci.
1) Mettre sous la forme canonique.
x² -12x + 43
2) Donner l'expression factorisée de f, la fonction polynôme du second degré ayant 2 et -10 pour racines et telle que f( -2 ) = 160
3) Quel est l'ensemble des solutions sur R de :
x² - 4x- 2 > 0
Ce que j'ai fait :
La formule de la forme canonique est :
a [(x+b/2a)² - delta/ 4a²]
Il faut d'abord trouver son discriminant :
delta = b² - 4ac
delta = (-12)² - 4 * 1 * 43
delta = -28
Est-ce cela ?
Bonjour
pour 1)
travaille ces deux fiches
2-Second degré : forme canonique et factorisation
4-second degré : variation, forme canonique, factorisation
et propose la solution ensuite
Mon professeur a dit de ne pas utiliser des formules contenant alpha et beta mais bien la formule énoncé précédemment.
D'accord cela se compense.
Merci.
2. l'expression factorisée de f, la fonction polynôme du second degré ayant 2 et -10 pour racines et telle que f( -2 ) = 160
Je n'ai pas compris les attentes de cette question.
tu sais que tu as toutes les réponses à ces questions dans les fiches...
2-Second degré : forme canonique et factorisation
La question est indépendante de la précédente
la forme factorisée d'un trinôme du second degré est
où et sont les racines du trinôme. La condition vous permet de déterminer
les attentes doivent être de vous faire apprendre le cours !
Là, tout le travail a été fait pour le calcul des racines
il ne vous reste plus qu'à calculer
en remplaçant dans l'expression factorisée par 2, par et par
Lorsque vous développerez votre résultat alors vous pourrez récupérer b et c
a(-2-2)(-2-10)
a(-4)(-12)
Je n'ai pas appris à donner l'expression factorisée de f, c'est la première fois que je vois cette propriété.
Conclusion pour 2
forme factorisée
Question 3
Non pour les crochets l'inégalité est stricte les racines ne font pas partie de l'ensemble solution
D'accord merci beaucoup.
J'ai une autre question : racine et solution sont strictement la même ?
Dans certains exercices, ils parlent de racines et dans l'autre ils parlent de solutions.
On parle de racines lorsqu'il s'agit du trinôme
on parle plutôt de solution lorsque l'on a à effectuer la résolution de l'équation
Normalement on devrait dire les racines du trinôme et les solutions de l'équation
Il est souvent pratique de faire un abus de langage
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