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Niveau quatrième
fractions 4eme
Posté par titi8383 (invité)
jaimerais qu'on m'aide mais mon devoir de fractions car je les ai pa du tout compris merci d'avance.
completer les egalites:
1.-3/5*.../...=18/35 2.-11/13*.../...=-1
3.2.5/-11*.../...=10/99 4.-3/4*7/...=7/8.
calculer les:2/3 de -3/2;2/3 des 3/4 de -64;2/7 des 5/4 de -994
calculer et simplifier lorsque c'est possible: (1/2-1/3):3/2+1;
3-3:9/2;(3/4-5/3):-7/12;(3/5)²:9/20
voila mon devoir merci
Posté par babettepeggy (invité)re : fractions 4eme
en fait, tes .../... sont le nombre que tu cherche. appelle-le x. -3/5x=18/35
est ce que tu arrive a résoudre cette équation ?
Posté par titi8383 (invité)titi8383
oui les/... c'est ce que que je sais pas trouve et g pas compris les exercices
Posté par ZAZA la frite (invité)fractions
1/->-6/7
2/->13/11
3/->j'ai pas compri l'ordre de calcul
4/->7/6
sinon 2/3*(-3/2)=-1
2/3*3/4*(-64)=2/4*(-64)=1/2*(-64)=-32
Posté par babettepeggy (invité)re : fractions 4eme
mais ca sert a rien de lui donner les réponses ZAZA la frite. qui te dit que si tu lui donne d'autres exemples il saura les résoudre ?
Posté par babettepeggy (invité)re : fractions 4eme
surtout si tu dévelloppe aps comment tu as fait.
en remplacant par x ca te donne x=
x=
x=
Posté par eleha (invité)re : fractions 4eme
bonjour,
alors chaque chose en son temps hein...
PREMIEREMENT: immagine une expression telle que X*Y=Z, ceci revient à érire Y=Z/X ou encore X=Z/Y car tu fais passer l'un des termes de l'autre coté du signe égal.
donc, en 1: -3.5*x=18/35
équivaut à x=18/35*1/(-3.5) (car tu fait passer le (-3.5) de l'autre coté du signe égal)
même schéma pour 2, 3 et4.
ensuite calculer les 2/3 de X est l'opération 2/3*X=...
donc, les 2/3 de -3/2 : 2/3*(-3/2)=-6/6 , plusimplement =-1
idem pour le reste et avec les 3/4 de...
voilà j'espère que tu auras compris..
Posté par ZAZA la frite (invité)fractions
désolé ca me paraissait assez facile,enfin plutot évident au début!je me suis emballée!...
Posté par eleha (invité)re : fractions 4eme
re...
c'est le meme système que précédememment sauf que tu rajoutes un terme...
les 2/7 des 5/4 de -994 c'est l'opération 2*7-5/4*(-994)=....
Posté par ZAZA la frite (invité)fractions
si c'est le meme principe c'est juste que je n'ai pas de calculatrice pour décomposer 994 en facteurs premiers
Posté par titi8383 (invité)TITI8383
ET POUR CELUI QUELQUN A COMPRIS
3/5carré/9/20 je c pas du tt aidez moi je dois rendre ma copie pour demain
Posté par eleha (invité)re : fractions 4eme
titi on est pas là pour te faire ton DM....ce site est un site consacré à l'AIDE des élèves en difficultés, c n'est pas un machine à faire les DM...
alors lis ce qu'on t'a écrit recopie les formules et appliques les au cas pas cas, ensuite tu nous écrit celles pour lesquelles tu as du mal..
Posté par eleha (invité)re : fractions 4eme
lesquelles?.....développe et c'est quoi qui te pose problème l'application ou les cours?
Posté par titi8383 (invité)titi8383
c'est lapplicaation
3/5 carré le petit 2 /9/20 je comprends pas et celui la aussi calculer les 2/7 des 5/4 de -994
Posté par titi8383 (invité)titi8383
ouou ya quelqun pour maider a mes deux dernieres operations sil vous plait
Posté par eleha (invité)re : fractions 4eme
calculer et simplifier lorsque c'est possible1/2-1/3):3/2+1;
3-3:9/2;(3/4-5/3):-7/12;(3/5)²:9/20
alors:
(3/5)²=3²/5²=.... à toi de me le dire et de simplifier
9/20 quels sont les multiples communs à 9 et 20?... (indice: c'est une question piège relis ton ennoncé : simplifier lorsque c'est possible)
au fait tes : ca veut dire quoi exactement parceque tant je me plante totalement qur l'interprétation?
ensuite comme je te l'ai dit calculer les 2/3 de X c'est l'opération 2/3*X=a ( a c'est le résultat)
donc dans ton cas tu fais
a=2/7*5/4*(-994)
a= (2*5*-994)/(7*4)
ca va mieux comme ca?
Posté par ZAZA la frite (invité)re : fractions 4eme
-994=-2*497=-2*(490+7)=-2*(7*7*10+7)
=-2*7*(7*10+1)=-2*7*71
donc 2/7*5/4*(-994)=(2*5*(-2)*7*71)/7*4
=-5*71=-355
il y a peut etre une erreur!
Posté par eleha (invité)re : fractions 4eme
je suis d'accord avec toi zaza...mais est-ce vraiment très utile de passer par la décomposition en facteurs premiers? je trouve ca plus long et je ne suis pas sure qu'en 4ème on l'est déjà vu, sinon c'est vrai que ca fait mieux du point de vue des profs (si tu l'as vu en cour parceque la ça montreque tu t'es fait aidé) :p
Posté par ZAZA la frite (invité)fractions
non sérieusement je l'ai fait toute seule de tete
c'est vrai c'est fastidieux comme methode mais on y arrive!
Posté par eleha (invité)re : fractions 4eme
rho j'ai pas dit que tu l'avais pas fait, juste que si lui met ça dans sa copie ça va se voir (enfin s'il l'a pas fait en cours mais ca je suis pas sure mem si il me semble que j'ai vu ca en 3ème pour la première fois...)!!!
je ne doute absolument pas de tes capacités zaza...(j'ai l'air si agressive que ca dans mes posts?...:s)
Posté par eleha (invité)re : fractions 4eme
ah oui je sais ou c'est mal passé..c'était un "tu" général en fait....fallait pas le prendre pour toi, juste que si quelqu'un met une démonstration avec une technique qu'il n'a pas vu en cours dans un devoir, bah ca se voit tout de suite su'il s'et fait aidé (ou que c'est un génie autodidacte)