Bonjoour,
j'aurais besoin d'aide concernant un exercice,est ce que quelqu'un pourrait m'expliquer,s'il vous plait?
on me demande de tracer
BCDE est un carré de 6 cm de côté
Les points A B C sont alignés et AB 3 cm
F est un point du segment CD
la droite AF coupe le segment BE en M
1/ refaire la figure pour BM 1.2 donc jusque là tout va bien
2/ calculer CF et FD pour BM 1.2 cm,on choisit pour le calcul SOHCAHTOA
pour cela la figure étant en grandeur réelle,je mesure AF et on choisit sinus comme première formule de calcul,pour trouver l'angle A,non?
ce qui donnerait: AC 9 CM AF 9.6 CF?
sin Â: opp/ hypo = AC/AF = 9/9.6 = 0.9375 soit 20.36°
calcul de CF: sin  = CF/9.6 = sin 20.36 = CF/9.6 soit 0.347/1 = CF/9.6
1*CF= 0.347*9.6
CF= 0.347*9.6/1 = 3.33 ce qui lorsqu'on vérifie sur la figure est exact
FD= CD-Cf FD=6-3.33=2.67
donc pour moi jusque là ca va,enfin si ma méthode de calcul choisie est la bonne???
3/ calculer CF et FD pour BM 1.8 cm
j'ai donc choisit la même méthode sauf qu'à la fin de mes calculs les chiffres que je trouve sont incohérents!!
je trouve sin Â: 58.10° CF 8.99 du coup FD ?? 6-8.99 c'est pas logique non?
4/ Déterminer la longueur CF par calcul ou par construction pour que les longueurs BM et FD soient égales
5/ on me demande de comparer BM et FD
6/ donner la solution du probleme avec BM=x
Bonjour quentin1709
Tu vois les calculs à faire si tu prends Thalès ou la proportionnalité .
Le triangle ABM est une réduction du triangle ACF
sur les mesures qu'on me donne on ne connait pas AM et AB
si on fait thales:c'est bien AB/AC=AM/AF
est ce que je dois calculer ces mesures la on je peux juste les mesurer?
Merci à vous deux Mijo et Laje pour votre aide.
dans la 5 question on me demande de comparer FD et BM
ils sont paralleles,c'est ça? donc la on utilise la reciproque?
mais comme je demandais sur 2 messages plus haut
on ne connais pas AM et AF est ce que je les mesures ou dois je les trouver par calcul
merci
Pour quoi faire ?
De la formule entière
on prend les rapports qui nous intéressent .
On cherche la longueur CF :
AB/AC = BM/CF
3/9 = 1,2/CF
et tu trouves : CF = 3,6
c' est bon .
Pas bien claire comme question .
On sait que pour une longueur BM donnée
on aura : FD = 6 - 3 BM
avec l' exemple : pour BM = 1,2
FD = 6 - (3 * 1,2)
FD = 2,4
oui je suis d'accord avec toisur les deux choses!!!lol
rien n'est clair dans cet exercice et sur le résultat c'est ce que j'ai trouvé pour FD
dans la question suivante il me dit:
dans la question 2 et 3,comparer BM et FD
et la question suivante est encore moins compréhensible
donner la solution du probleme(on peut poser BM=x)
ououille!!!
Pour le 4)
je me suis servi de " x "
BM = x
on va direct au but : CF = 3x
et comme on veut : BM = FD
on a donc : 3x + x = 6
x = 1,5
Pour BM = 1,5
on a bien :
FD = 6 - 3x
FD = 6 - 4,5
FD = 1,5
je ne suis pas plus avancé, on n'est pas de la même génération, ce doit être pour ça que je ne pige toujours rien à ce charabia
Pour en revenir à :
CF = 3 BM
on a rapport de trois
si on prend k = 3
AB = 3
AC = 3 * 3 = 9
Quand BM = 1,2
CF = 3 * 1,2 = 3,6
Quand BM = 1,5
CF = 3 * 1,5 = 4,5
on peut parler bien sûr de proportionnalité .
Avec Thalès aussi :
Quand BM = x
3/9 = x/CF
CF = 3x
traduction de sohcohtoa pour Mijo :
Sinus = Opposé sur Hypoténuse SOH
Cosinus = Opposé sur Hypoténuse COH
Tangente = Opposé sur Adjacent TOA
c'est la génération Harry Potter : des formules magiques...
tiens je m'a trompé de formule magique (erreur de copier coller), celle là c'était pour faire apparaitre un lapin.
la bonne :
sohcatoa
Sinus = Opposé sur Hypoténuse SOH
Cosinus = Adjacent sur Hypoténuse CAH
Tangente = Opposé sur Adjacent TOA
comme quoi cette formule n'est pas si fiable que ça comme moyen mnémotechnique...
bof, j'ai appris ça ici (dans ce forum)
de mon temps le moyen mnémotechnique c'était :
Sinus = Opposé sur hypoténuse S et O "vers la fin de l'alphabet"
Cosinus = Adjacent sur hypoténuse C et A "vers le début de l'alphabet"
étant sous entendu qu'il n'y avait pas besoin de moyen mnémotechnique pour "sur hypoténuse"
et pareil pour Tangente = Opposé/adjacent avec T et O "vers la fin de l'alphabet", étant là aussi entendu qu'il n'y avait pas besoin de moyen mnémotechnique pour "rapport des deux cotés"
sachant de toute façon que le "moyen mnémotechnique" n'est qu'une béquille pour pallier une mémoire "factuelle" défaillante.
ce sont les faits qu'il faut mémoriser, pas leur expression en mots.
mais chacun a ses propres techniques (selon la prédominance des mémoires visuelles, procédurales etc .. différentes pour chacun)
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