Bonjour,
LA différence est qu'en seconde on a une approche synthétique et en terminale une approche analytique.
la deuxième différence est qu'on étudie l'orthogonalité et la perpendicularité (entre plans et droites) seulement en terminale et non en seconde.
Tout le reste est pareil.

Si tu le souhaites, je peux te faire une listing de ce qu'on attend en seconde et en temrminale précisément.

En seconde, on se borne à constater qu'il y a des droites ni sécantes, ni parallèles. Aucune justification; les calculs de volumes ne sont pas justifiés non plus et débouchent sur des exercices ridicules. En 1°S, rien sur la géométrie dans l'espace et en terminale, avec les coordonnées, ce n'est que du calcul stupide!

salut

houla ... me semble remonté le Francchoix ... mais je plussoie toujours ...

N'allez-vous pas un peu trop loin tout de même ?
Pour mon modeste niveau de terminale, la géométrie analytique dans l'espace avec les systèmes paramétrées me semblent au contraire un formidable outil et permet de calculer beaucoup de choses hors d'accès de la géométrie synthétique du moment qu'on l'utilise bien.

Ceci dit, je suis d'accord que je ne trouve pas grand intérêt à tous les exos qu'on m'a proposé.

Je ne dis pas que la géométrie analytique ne doive pas être utilisée, mais ça ne peut pas donner une bonne vision de l'espace et tout raisonnement est exclus. La preuve que le cours de terminale n'est pas efficace, c'est qu'au bac, une grande partie des candidats ont été incapables de faire une figure ridiculement facile; c'est quand même inquiétant.