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j ai la solution mais je sais pas comment l expliquer a ma fille
bonjour je vous poste un probleme.Dans ma classe il y a /frac{2}{3}des filles dont /frac{2]{3} ne porte pas de lunettes /frac{1}{3}des garcon ne porte pas de lunetes. en tout 15 eleves ne portent pas de lunettes.
a) quelle fraction des eleves de la classe represente les fille qui ne portent pas de lunettes
b)""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""les garcon quine portent pas de lunettes
c)""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""les eleves qui ne portent pa s de lunettes
d) combien y a t'il d'eleves dans la classe
REPONSE
a) /frac{2}{3}*{2}{3}={4}{9}
b)/frac{1}{3}*{1}{3}={5}{9}
etc.... seulement voila les reponse je l'ai ai eu parce que le prof a corrigé mais ma fille qui avait faux a ce probleme n'a toujours pas compris et moi je ne sais pas comment lui expliquer , notament pourkoi on multiplie les fractions par elles mm d'ailleur je vous dirai que moi non plus j'ai pas tout compris a ce probleme
merci de me donner une metode au moins pour que j'essaie de lui explique avec des mots simple et surtout ne me complique pas la vie svp je ne usi pas tres bonne en math comme vous pourrez le constater
a) La classe comporte de filles dont
ne portent pas de lunettes. On a donc
des
des élèves qui ne portent pas de lunettes, soit
(il faut multiplier les quotients).
b) La classe comporte de filles donc
de garçons.
de garçons ne portent pas de lunettes, donc
des élèves ne portent pas de lunettes.
c) Les élèves qui ne portent pas de lunettes sont les filles qui ne portent pas de lunettes, soit des élèves plus les garçons qui ne portent pas de lunettes, soit
des élèves. Au final, on a
des élèves.
d) 15 élèves ne portent pas de lunettes et représentent des effectifs, notés x. On a donc
d'où
élèves au total.
En espérant ne pas avoir commis d'erreur en route,
Matthieu.
1°) On appelle N le nb de pers ds la classe.
Il y a 2/3 de filles sur l'effectif total,
donc 2/3 N.
Sur ces filles, 2/3 ne portent pas de lunettes,
donc 2/3 (2/3 N)
= 4/9 N
Les 4/9 de la classe sont des filles sans lunettes.
Le choix du nb de filles ne portant pas de lunettes n'est pas très judicieux car cela rend la compréhension du calcul plus compliquée...Ainsi, on ne multiplie pas la fraction par elle même, mais on la multiplie par la proprtion des filles qui ne portent pas de lunettes. Il est vrai que cela revient au même ici.
On procède de même pour les autres questions. Si vs avez besoin d'aide...
dsl je redis la même chose (en moins clair !) que toi mais je n'avais pas vu la répnse avant d'envoyer...
Bon courage !
"dsl je redis la même chose (en moins clair !) que toi mais je n'avais pas vu la répnse avant d'envoyer..."
Aucune importance, rassure-toi. Ca nous arrive à tous.
++, Matthieu
c vrai que ce prob est un peu embrouillant mais grace a vous g enfin presque compris merci
En plus visuel:
Soit x le nombre d'élèves dans la classe.
(Suivre avec le dessin)
A + B = (2/3).x
C + D = (1/3).x
A = (2/3).(A+B)
D = (1/3).(C+D)
A + D = 15
-----
La suite n'est que la résolution du système ci-dessus.
(fort détaillé pour suivre facilement).
A + B = (2/3).x
C + D = (1/3).x
(1/3)A = (2/3).B
(2/3)D = (1/3).C
A + D = 15
A + B = (2/3).x
C + D = (1/3).x
A = 2B
2D = C
A + D = 15
A + B = 2(C+D)
A = 2B
2D = C
A + D = 15
3B = 2C+2D
2D = C
2B + D = 15
3B = 4D+2D = 6D --> B = 2D
2B+D = 15
5D = 15 --> D = 3
B = 6
C = 6
A = 12
x = 3+6+6+12 = 27
-----
a) quelle fraction des élèves de la classe représente les filles qui ne portent pas de lunettes ?
A/x = 12/27 = 4/9
b) quelle fraction des élèves de la classe représente les garcons qui ne portent pas de lunettes ?
D/x = 3/27 = 1/9
c) quelle fraction des élèves de la classe représente les élèves qui ne portent pas de lunettes ?
(A+D)/x = 15/24 = 5/8
Nombre d'élèves au total: x = 27
-----
Sauf distraction. 
Bonjour evie 34,
/frac{2}{3} avec des balises latex, en en remplaçant / par \ ça devient
tu avais fait le plus dur... il ne te reste qu'à trouver l'antislash 
Bonjour tout le monde,
J'ai un DM de maths pour bientôt et je n'arrive pas à résoudre plusieurs exercices ...
1 topic = 1 exo merci
EXERCICE 2 :
ABC est un triangle.
1) Construire les points D, E et F tels que :
AD = AB + AC ; AE = BA + AC ; BF = BA - AC (Toutes ces lettres sont des vecteurs mais je ne sais pas mettre les fleches au dessus )
2) Démontrer que C est le milieu de {DE}
Dans l'exercice 2, je n'arrive pas la question 2.
Merci beaucoup !
*** message dupliqué *** 1 topic = 1 exo merci
*** message déplacé ***
attention c'est le même que 
exercice vecteur
*** message déplacé ***
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