Bonjour je veux un aide:
Soit ABC un triangle rectangle en B tel que AB=1 et ACD un triangle équilateral.
On pose BC=x. Ainsi on a x superieure a 0.
1. a Exprimer la longeur AC en fonction x
b. En déduire l'expression du périmetre P(x) du triangle ACD en fonction de x
2. déterminer la valeur du périmetre du triangle ACD lorsque x =2, puis lorsque x=racine carré de 2
3. pour quelle valeur de x le périmetre de ACD est-il égal à 12 ?
4. Pour quelles valeurs de x le périmetre de ACD est-il strictement supérieur à 15.
Pouvez vous m aider svp merci cordialement mes salutations:
Bonjour
mets la figure
Bonjour,
Qu'as tu fait ou essayé de faire ?
Une figure ? montre la.
Le calcul de AC ? Pythagore bien sûr ! Qu'as tu obtenu ?
On veut bien t'aider mais sûrement pas faire à ta place
Bonjour
mets la figure que TU as faite ...
"je ne comprends pas" ... c'est trop facile de dire ça :
tu ne sais pas ce qu'est un triangle rectangle ? un triangle équilatéral ? un périmètre ? le théorème de Pythagore ?
le calcul littéral ? tu es en seconde, plus au collège !
nous sommes tous très aimables
mais nous attendons la figure, déjà dit
et aussi que tu nous rappelles ce que tu sais du collège pour traiter la 1re question
et bien commences !!!
trace ta figure
applique Pythagore
en littéral : la mesure de BC est x, et elle s'écrit x, c'est dit dans l'énoncé,
principe de base de la base de tout calcul littéral
principe vu en 5ème : on fait les mêmes opérations avec des lettres qu'avec des nombres
Rien ne doit te bloquer là dedans.
qui te parle de photo ?
logiciel de dessin, ne serait ce même que Paint
ou mieux Geogebra
tu n'as pas de webcam sur ton PC ?
scanner
etc
ce n'est pas les moyens qui manquent pour mettre un dessin !
de toute façon il n'y a pas besoin de dessin pour imaginer ce qu'est le triangle rectangle, quelle est (comment s'appelle, noms des points) son hypoténuse et écrire Pythagore !
si tu écris explicitement ce que représente ce calcul, peut être
sinon ça ne veut rien dire du tout
??? = 1² + x²
presque, AC^2 = 1^2 + x^2
Pythagore dit que le carré de l'hypoténuse etc
pas l'hypoténuse elle même
tu comprends maintenant pourquoi j'insistais autant sur le fait d'écrire explicitement ce que représente le calcul ?
(et 1^2 = 1)
on te demande AC pas AC^2 !!
et de plus 1+x² ne fait pas 1x², une addition ce n"est pas une multiplication !!!
1+x² reste 1+x² et c'est tout
et ça c'est AC^2
et donc AC tout court = ??
faux
revois les cours et exos de 4ème quand tu calculais avec Pythagore
quelle opération finale faisais tu pour calculer l'hypoténuse ?
écris tout explicitement sans sauter d'un coup à des conclusions complètement fausses
et j'insiste lourdement ! une addition ce n'est pas une multiplication
ça n'a rien à voir. (cours de début de collège !)
1x^2 veut dire 1 multiplié par x^2
3x^2 veut dire 3 multiplié par x^2 etc etc
et tout ça c'est faux de chez faux
et "=5" n'a rigoureusement rien du tout à faire là. (on est toujours dans cette question 1 toujours pas terminée)
la seul chose de juste que tu as dite c'est le mot "racine carrée"
mais racine carrée de quoi ??
sachant que AC^2 = 1 + x^2 (1 plus x^2)
tu es bouché ou quoi ??? 1+x² ne fait rien d'autre que 1+x²
1 PLUS x^2
si x vaut 13 par exemple x² vaut 169 et 1+x² vaut 170
ça ne fait pas "1 (fois) cent soixante neuf"
etc
AC² = 1+x²
AC = racine carrée de AC² = racine carrée de (1+x²)
et ça ne se simplifie pas par des absurdités de transformer une addition en produit ou je ne sais quoi
et ça reste écrit comme ça et c'est la réponse à la question 1a point barre.
question 1b maintenant
le périmètre d'un triangle équilatéral ...
on en connait un côté "en fonction de x", le côté AC
et donc son périmètre, en fonction de x aussi par conséquent ?
et n'inventes pas encore de nouvelles prétendues "simplifications" absurdes : il n'y en a pas .
je ne dirais rien des absurdités pires émises (commises) entre ton message de 14:00 et ma réponse qui ne répondait que à ce message là ...
mais monsieur merci pour cet explication mais c etait quoi mon erreur au juste par rapport le dernier calcul que j ai fait?
comment expliquer des absurdités ???
moi je renonce
vois ça avec ton prof de 5ème et de 4ème. voire même avant. (école primaire ? 6ème ?)
une multiplication n'est pas une addition (deja dit et répété)
et la racine carrée d'une somme, n'est pas le produit des racines carrées, et un "x"' ne disparait pas comme ça par une espèce d'opération magique au seul prétexte qu'il nous embête etc etc
bref que des inepties.
1b
tu ne sais pas ce qu'est le périmètre d'un triangle équilatéral ?
c'est inquiétant !!!
et "en fonction de x" ça veut dire que ce périmètre va dépendre de x, que cela va s'écrire avec une expression algébrique dans laquelle va figurer "x"
de la même façon que est l'expression de AC "en fonction de x"
cette notion de "en fonction de" à été vue au moins l'année dernière et voire l'année encore avant, de calculer des tas de trucs "en fonction de x", ou de a ou de etc
voire même en 5ème lors de la découverte du "calcul littéral"
on n'est pas là non plus pour te refaire les cours et exos de toutes les années d'avant !!
considérer que aux vacances on jette ses cahiers au feu et tout ce qu'on a appris à faire avec est un mauvais plan.
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