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Nouveau programme de 2nde
Bonjour,
ici : 
C'est le projet de programme de 2nde pour l'année 2009-2010 (donc pour la rentrée prochaine).
Le programme est modifié pour s'adapter au nouveau programme actuellement en 3ème.
On trouve des nouveautés :
- probabilités ;
- algorithmique ;
- des thèmes sur cryptologie et codage, sur les graphes, ...
Vous me ferez un résumé, je n'ai pas envie de lire, y a même pas d'images ! 
bonjour jamo,
tu as trouve ça où?
on attendait ça pour plus tard ( on nous parlait de juin.....).
gai gai l'algorithmique pour les vieux comme moi ... et on va être formés au grand trot je crois
bonjour à tous.
je suis sûr que tu t'en sortira très bien sloreviv.
Ca n'a pas l'air trop méchant ces notions d'algorithmie en seconde.
...
Ce qui est un peu pénible, c'est que ce n'est qu'un programme temporaire uniquement pour 1 an !
En effet, la réforme du lycée devrait avoir lieu à la rentrée 2010, donc il y aura à nouveau de nouveaux programmes !!
Et de même, il faudra que les classes de 1ère et de Terminale adoptent un programme temporaire les années suivantes avant d'avoir de nouveaux programmes un an après ...
Et la faute à qui à tout ça ? Aux profs qui n'ont pas voulu que la réforme du lycée se fasse à la rentrée 2009 !
Bonjour,
Et pour ceux qui ne savent pas (car n'enseignant pas en lycée) dire ce qui a disparu aussi serait une bonne chose.
En survolant j'ai trouvé qu'il y avait trop de maths appliquées pour des secondes, j'ai rien contre les maths appli mais faudrait d'abord maitriser des concepts avant d'appliquer des trucs. C'est pas parce qu'historiquement la science a d'abord était empirique qu'il faut faire repasser les gamins par toutes les erreurs du passé .
Bonsoir,
tous les vecteurs ont disparu, une bonne partie de la géométrie, la trigo aussi...
Et la quasi-totalité du programme de 1ES de proba et stats passe en seconde.
mais qui est responsable de ces bétises ? La smf a des comissions qui passent leur temps à faire des suggestions...et les décisions finales vont à l'opposé.
ah, j'avais pas vu ça comme ça, mais...comme ils ne font rien qu'à faire de l'économie avec des profs dangereusement gauchistes...
et comme VousSavezQui ne peut pas supporter cette filière dans laquelle il a eu bien du mal à décrocher son bac .....
hello !
Ben perso, moi non plus je n'ai rien contre les maths appliqués...D'autant que les universitaires disent avoir besoin de bons mathematiciens de maths appliques d'ou la coloration de ce pgme...mais je suis tres etonnée et je dirais "enervee" de certains formulations. Ils demandent bcp de mettre un contexte autour de la resolution d'equation, d'inequations, de factorisation etc...mais a la base, je regrette, ce qui fait que ca marche, c'est faire un bon entrainement technique avant...Y'a pas a dire au debut, ils se demandent certes un peu a quoi ca sert, mais apres, qd on etudie les cas de figure ou ca intervient, ils se rendent compte qu'ils retrouvent ce qu'ils ont fait avant...Je suis egalement tres surprise de la "disparition" de la partie calculs alors que l'IPR qui est venu debut Fevrier nous rendre visite nous a dit que le pgme visait au renforcement de cette partie...
Je suis d'accord pour enseigner des parties qui sont plus en lien avec les attentes, les demandes des futurs metiers....cela dit, je trouve que le niveau d'exigence est quand meme plus bas...
salut,
si si lis bien tout le baratin du début : il n'y a pas d'entrée "géométrie dans l'espace", mais il faut quand même en faire...
Bonjour,
Qui vous a dit que le programme de second change?
C'est vraiment vrai ou bien c'est juste une idée que l'on voudrais élaborer?
Hello Jasmine,
Etant donné que celui de 3e a changé cette année on n'a pas vraiment le choix.
minkus
un truc : les fonctions ont aussi disparues ou j'ai mal vu ? Ce programme a surtout l'air tellement flou...qu'on peut y mettre n'importe quoi. Quand j'ai relu celui de 2001 il me semblait nettement plus précis non ?
lolo217 >> tu es vraiment certain d'avoir ouvert le document pdf donné en lien ?
Car les fonctions y figurent en premier ...
Sinon, l'inspecteur général a confirmé que ce programme n'était que pour faire suite au programme de 3ème actuel. Et donc qu'un nouveau programme sera établi lorsque le lycée sera réformé.
Celui-ci ne devrait donc être valable qu'un an.
Et de même, des programmes temporaires valables un an seront établis pour les classes de 1ère et de terminale les 2 années suivantes.
salut
mon lycée (et les collègues de math) avons été choisis par l'IA pour faire une note de synthèse sur ce nouveau programme
alors défoulez-vous si vous avez des remarques à faire
perso je préfère faire de l'algo que de la bureautique: programmer l'addition de deux fractions ou la division euclidienne est à mon avis plus formateur et plus riche que de voir des cellules remplies de nombres, une moyenne est calculée, on reremplit le tableau et on entend les élèves dire en guise de conclusion"la moyenne a bougé" !!!
quant au pb des math appliqués je suis d'accord avec lolo217: les élèves ne se rendent plus compteent que dans 10 exo différents c'est le même principe qui s'applique parce qu'un coup on leurs parle de pommes puis après de slip, puis après de .....
et c'est toujours la même chose
il n'y a donc plus de capacité d'abstraction...
Rassure toi carpediem tout le monde a été choisi pour donner son avis sur ce programme. Il va de soit que cet avis doit être positif, ou alors c'est qu'on a à faire à un jeune con ou un vieux con (suivant l'age du critique).
En tout cas ce programme fournit de quoi repaver l'enfer, tant les bonnes intentions y sont nombreuses.
Quand à ces objectifs...
Il y a bien l'enrichissement des fabricants de calculettes, qui est un des objectifs essentiels de l'éducation nationale.
Sinon j'ai l'impression qu'il s'agit d'occuper les élèves avant qu'ils ne passent en première.
erratum :effectivementJamo j'ai zappé les fonctions ouf j'ai eu encore plus peur !
Mais sinon , puisque les calculettes sont quasi obligatoires au lycée comment les enseignants vont faire pour expliquer le signe "cos" de leur calculette si la triogonométrie a disparu ?
Mais sinon , puisque les calculettes sont quasi obligatoires au lycée comment les enseignants vont faire pour expliquer le signe "cos" de leur calculette si la trigonométrie a disparu ?
Un bon conseil : n'appuyez jamais sur cette touche.
Sur les calculettes «collège» on trouve bien une touche log qui n' a jamais gêné personne.
En ce qui concerne le cosinus, à part les élèves qui vont faire de la géométrie après la 2nde (donc les S et les STI), il faut avouer que les autres pourront vivre sans.
Les fonctions trigo sont un chapitre plutôt compliqué en 2nde, alors qu'avec des élèves de S, ça se passe tout seul.
Les fonctions trigo sont un chapitre plutôt compliqué en 2nde, alors qu'avec des élèves de S, ça se passe tout seul.
Peut-etre parce qu'ils l'ont deja fait en 2nde justement
"il faut avouer que les autres pourront vivre sans."
oui d'ailleurs les hommes des cavernes vivaient bien sans l'écriture ni la lecture , revenons y ça sera moins complqiué !
bonjour,
euh...la trigo ça passe tout seul ? Tu as quel chausse-pieds ? parce que pour mes terminales (S), c'est simple, ce n'est pas pas passé du tout !
Non, j'exagère, ils ont trouvé la touche cos et la touche arcos.
Après je suis d'accord avec lolo, si on parle des notions qui vont servir, je propose de ne faire que du tableur, en leur apprenant à colorier les cases.
hello..
Non mais entierement d'accord, les vecteurs, la trigo...la plupart des élèves peuvent s'en passer sauf les futurs S...
Ou alors...ils veulent faire croire qu'on est dans un monde de bisounours où les sciences ne sont pas si compliquées que ca et donc ils espèrent attirer des lycéens dans les études scientifiques : quelle foutaise !
Par contre, on sent qu'on touche du bout du doigt l'idée qu'enseigner la même chose à tous en 2nde n'est plus d'actualité et que cette proposition va de paire avec une réforme du lycée indispensable. C'est la qu'on se rend compte que ce pgme serait une bonne base pour tous et que ceux qui ont une sensibilité plus scientifique pourraient faire un module ou figurent la trigo, les vecteurs ...
Car il ne faut pas se leurrer...la trigo passe un peu mieux en 1S qd on en a fait en 2nde (fait etabli et vérifié) et en meme temps...l'enseigner a tous...ne me parait pas indispensable...(je parle de la trigo de lycée).
Enfin bref...ce que je reproche à ce programme, c'est la formation des élèves qui veulent suivre, avec cette base là, une 1S. Franchement, s'ils veulent qu'ensuite, les élèves réussissent mieux à la fac, il aurait mieux valu que les universitaires indiquent, de façon précise ce dont ils ont besoin que leurs futurs étudiants sachent...car avec ca...la fac de maths n'est pas prete de se remplir de nouveau !
Ce que je voulais dire, car personne n'a compris ce que je voulais dire, c'est cela :
1. En 2nde, si on doit sacrifier un chapitre (car on a pas le temps de boucler le programme), alors autant ne pas faire la trigo, car elle ne concerne que les 5 élèves sur 35 qui vont aller en S.
2. Un élève de 1S, quand on place un point sur un cercle, qu'on lui dit que son abscisse, c'est le cosinus, et que l'ordonnée c'est le sinus, il n'est pas si choqué que ça, et pas besoin de lui dire pendant 5 heures. Car en 2nde, on pourrait y passer 3 mois avec certains qu'ils ne comprendraient toujours pas.
Franchement, s'ils veulent qu'ensuite, les élèves réussissent mieux à la fac,
Personne ne veut que les élèves réussissent en fac. Ce qu'ils veulent, c'est augmenter le pourcentage de diplômés du secondaire et du supérieur, c'est tout. Et s'il faut encore baisser le niveau d'instruction, alors ils le baisseront !
On pourrait pas donner les diplômes à tous ....mais laisser un niveau correct ? je vois pas l'utilité de baisser le niveau pour donner les diplômes, sauf à mentir aux gens .
à moins que donner des diplômes ne soit pas le seul but rendre les masses moins cultivées doit avoir un interêt !
oh mais je ne crois pas qu'ils veulent cultiver la masse...au contraire...ils ont bien besoin de moutons qui goberont leurs reformes et effectivement...Jamo t'as raison..ils vont baisser le niveau de formation...et oui Lolo...ils mentent aux gens !
Il semblerait que la SMF aille protester (on verra bien si cette institution sert à quelquechose pour une fois)
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