Je viens de découvrir le top hic des perles. Je kiffe.
Franchement, Audiard ne l'aurait pas renié.
Bienheureux les fêlés car ils laissent passer la lumière.

Belle citation jsvdb

Un(e) Ter S a pour question : ""Soient u(1;2;-1) v(-1;-4;2) et w(0;0;1) trois vecteurs et A(0;-2;1) , B(3;-2;0) et C(-3;2;0) trois points de l'espace (sans précisions sur le repère où on est !)

1. Montrer que (A;u;v;w) est un repère de l'espace. ""

Ma question : quels sont les conditions pour qu'un point et 3 vecteurs forment un repère ?

Réponse : "Ah ! Il faut que les vecteurs u et v soient orthogonaux et qu'au moins 1 de ces vecteurs soit colinéaire au vecteur w ! "

on peut penser à un exercice sur la marée
mais voilà ce qui est écrit

pour la montée de la mer c'est la règle des douzièmes ... et le marnage.

mais bon on va encore accuser les correcteurs orthographiques automatiques...
le marnage, doivent pas connaitre ce mot là.
et puis aire écrit air, écrit pie, mer écrit mèr ils ont de quoi s'y perdre aussi ces pauvres correcteurs orthographiques...
pas étonnant qu'ils rajoutent un "e" à mèr.

de quoi rester amer sur la qualité de ces correcteur ...

dont les corrections tombent souvent à l'eau ... et rendent les textes imbuvables ...

Waow, c'est en train de virer porno, l'île ! la question c'est à quel moment après le mariage le père doit intervenir pour avoir un fils ou une fille, c'est ça ?

ok je suis déjà dehors ....

je vois que lafol a à peu près le même esprit mal tourné que celui que j'avais eu en lisant la phrase !

et en plus ça se passe à Troyes ... (la mer à Troyes ?) et autres facéties si on lit en entier le texte d'origine.
en fait il faut dicter ce texte à une machine qui va transcrire phonétiquement (de l'aveu même du posteur)

En 1ère S on peut rencontrer y² = (x)² = (1)² = 1

Sachant que y = x   et qu'il faut calculer y² pour tout x dans

Comment ce genre d'élève peut être admis(e) en 1 ère S ?

parce qu'il faut remplir des classes ... et que nos responsables ... sont des irresponsables ... qui se foutent que des élèves qui vont en S sachent faire des math ou pas ... pourvu que leur rejetons s'en sortent ...

Certes, ici , on ne voit que les élèves qui ont des soucis en maths .

On espère qu'ils sont  plus performants en SVT ou en physique, en fonction de leur option de Spécialisation

ÉQUOITION

Comme vous êtes cruels de vous moquer de nous comme ça!

non...c'est pas méchant, mais certains jours quand on a aidé pendant des heures durant, tu sais ça fait du bien !....

Je comprends. Même si pour moi les fautes de français sont plus drôles que celles de maths (qui me laissent..... perplexes? pour la plupart).
Au moins ce topic est une bonne motivation pour soigner son ortographe

Que pensez-vous de celle-là :

"Mon bidual est canoniquement isomorphe à son espace vectoriel".

Je ne sais pas ce que cela signifie, j'aborderai les espaces vectoriels l'année universitaire prochaine...

J'ai entendu cette phrase par des camarades en seconde année de prépa, je l'ai trouvée assez amusante ! Mes camarades aussi !

Et mon tout est une espèce vectorielle super canon !

Je vous présente un exercice d'un nouveau type, la devination :

1ère S : """Oui mais sa me donne un truc cheloux et sa donne pas des nombres justes"""

Il y donc maintenant de nouveaux nombres "les nombres justes"

Certes la solution de son souci est le triplet constitué de  3/2 ; -6 et 0 !

Bin oui, il y a des nombres injustes. 3 par exemple !
Oui, 3 et son cheval, c'est trop injuste !

En en plus c'est chelou.

énoncé :

Avec ce genre d'énoncé pas vraiment au carré, tu peux tourner en rond longtemps !

oh ... ils n'ont pas compris la différence entre "et" "est" "ais" etc

(tout ça c'est phonétique SMS et pareil que la même chose.

c'est plus triste que rigolo.

Dans la série : "le plus tard possible" , voici un bon client :

ou alors il ne vit pas dans le même fuseau horaire que nous (on a déjà eu des mathiliens en Amérique du Nord, par exemple)

Ter S on a :

Question de ma part : Pour trouver le résultat de cette opération quel est le dénominateur commun aux fractions présentes ?

Réponse : U_n + V_n    

En 3ème : Je souhaite savoir comment on calcule la hauteur dans un triangle sachant qu'il est en volume et que sa base est rectangle.

bonjour
à un élève qui a une équation posée sous forme de quotient, je lui demande les valeurs interdites
sa réponse :

Bonjour,

Je passe par là et j'ai beaucoup aimé  la nouvelle définition  de
la pyramide transmise par cocolaricotte

"Le plus tard possible" nouveau candidat :

A la bonne vôtre :

in vino veritas ... mais comme on doit en user avec modération... vive l'ile des maths ^^

Je proteste, le sujet aurait dû être fermé par un modérateur : ce n'est pas un forum d'œnologie ici

bonjour,

un grand classique... mais dans ce contexte ça prend tous sons sens :

Un grand air d'opéra peut-être ?!?!

Véridique en Maths sup l'année dernière : Le prof demande une valeur particulière de cos, et un de répondre :

cela fait bien longtemps qu'il n'y a plus de bocage en Normandie !

C'était peut-être un poitevin ...

ici ==> Dérivations et Opérations sur les fonctions

Moi :
CE que tu nous as écris là :  

Entendu la semaine dernière lors d'un cours de thermodynamique : "voilà un parfait chaos".



Qui dit mieux ?

correcteur automatique anti-morose

le car bonne --- moyen de transport inter-urbain réservé aux techniciennes de surface
ils peu veut --- ils voudrait bien, mais pas trop finalement
ces organanisme --- je vous laisse imaginer...