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petit dm pa long sur les statistik pour le 02/02
bonjour a tous!
jai un petit DM de trois exos de maths pris du livre de 2nde sur les statistiques.
n°40p.209
Dans un lycée, la réussite au Bac est de 80% pour les élèves de S; 90% pour les élèvese ES et 100% pour les élèves en L.
Les effectif respectifs sont 85 en S, 40 en ES et 25 en L.
Calculer le taux de réussite au Bac dans ce lycée.
n°41 p.209
Dans un lycée parisien, l'option CHINOIS est proposée.
Elle est suivie par:
10% des Terminales, soit 34 élèves.
12% des Premières, soit 33 élèves.
22% des Secondes, soit 77 élèves.
Déterminer le pourcentage d'élèves de ce lycée qui suivent l'option CHINOIS.
Merci de votre aide! 
PS: merci a J-P qui m'avait aidé pour mon DM d'avant. Grâce à lui jai eu A- 
MERCIIIIIIIIIIIIIIIIII 
n°50 p.210
Lorsque des oaranges sont commercialisée, elles doivent être calibrées, c'est-à-dire avoir sensiblement la même grosseur (critère perçu par le consommateur comme marque de qualité).
Une usine de conditionnement s'interroge sur le choix du calibre deréférence et sur la tolérance à accepter pour qu'il n'y ai pas trop de pertes.
Un échantillon de 100 oranges est choisi au hasard dans une production.
La distribution des diamètres est le suivant (en mm)
__________________________________________________
diamètre | [65;70[ | [70;75[ | [75:80[ | [80;85[ |
_________|_________|_________|_________|_________|
effectif | 2 | 8 | 16 | 22 |
__________________________________________________
____________________________________________________
diamètre | [85;90[ | [90;95[ | [95;100[ | [100;105[ |
_________|_________|_________|__________|___________|
effectif | 27 | 15 | 6 | 4 |
____________________________________________________|
1° Quelle est la masse modale
Calculer le diamètre moyen en considérant le centre de classe pour valeur xi de la variable.
Determiner la classe médiane contenant la médiane.
2° a) Quels diamètres doit-on retenir pour que l'étendue tolérée soit de 10 mm et qu'il y ait le moins de perte possible?
Dans ce cas, quel pourcentage de l'effectif total représente les pertes?
b) Même question avec une tolérance de 15 mm, puis 20 mm
3° Pour minimiser encore les pertes, on décide de faire deux sortes de conditionnements: oranges de petit calibre et orange de gros calibre.
En se fixant une tolérance de 15 mm pour chacun des conditionnements, queles classes choisir pour constituer ces deux conditionnaments?
Quel pourcentage de pertes consent-on ainsi?
Alors pour celui-ci, merci de m'expliquer comment vous faîtes car je ne comprends pas du tout!
MERCI BEAUCOUP DE VOTRE AIDE !!! 
juste un message pour faire remonter ce topic!!
svp, aidez-moi, je vous en pris...
personne ne veu maider ?????
tant pis, je vais me débrouiller..
n°40p.209:
en S : 0.8*85=68
en ES : 0.9*40=36
en L : 1*25=25
Dans le lycée : 85+40+100=225
Ayant obtenu le bac : 68+36+25=129
Pourcentage : (129/225)*100= 57.3333333...
Nombre d'élèves :
En Terminale : (34*100)/10=340
En Première : (33*100)/12=275
En Seconde : (77*100)/22=350
Dans le lycée : 340+275+350=965
Qui suivent le Chinois : 34+33+77=144
Pourcentage : (144/965)*100=~14.9223%
oki merci! je vien de finir de faire les 2 premier et c ce ke jai trouvé! merci kan mm! c'était + sur le dernier ke je bloquai mé c pas grave je demanderai aux autres de ma classe!
merci encore
Fallait le dire, c'est le seul que j'avais la flème de faire....j'aurais fait un effort....:p
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