Bonjour,
sans compter le fait que ta question n'a aucun sens, j'espère que tu ne penses pas vraiment ce que tu dis.

lol (dsl pour le flood mais j'ai pas pu m'en empêcher)

le discrimant d'une équation du second degré (ce que tu appelles permet de calculer la/les racines d'une équation lorsqu'il y en a.)
Bon réfléchis maintenant deux secondes

Si x est positif aucun problème est positif.
Si x est négatif les signes se compensent et est aussi positif, bref pour tout .
Attention néanmoins, ca n'a aucnu sens de parler de positivité d'un nombre complexe non réel.
Voilà j'espère que ma réponse te servira plus que celles proposées précedemment, d'un interêt prodigieusement .... .

Non justement vois tu, je pense que le fait de montrer à quelqu'un qu'il se pose des questions là où il n'y en a pas, ou qu'il n'a pas fait beaucoup d'effort de reflexion est beaucoup plus utile que de lui donner la réponse toute cuite.
La c'était quand même trivial, et un élève du collège savait répondre, donc en terminale il faut en avoir conscience.

il y a quand même quelques règles de courtoisie qui a mon avis sont encore valables sur internet.
Aucun autre commentaires à ajouter je pense ca ferait déraper la discussion là où il ne faut pas.

En effet, d'ailleurs la moindre des courtoisies est de connaître son cours et de réfléchir aux questions que l'on pose, avant de venir demander de l'aide.

quel effort pour une moindre courtoisie....

non pas une moindre, mais LA moindre.
Fichtre, je comprends alors pourquoi le thème de l'insécurité, ou du manque de respect tend prendre de l'importance, si être courtoie nécessite un tel invesstissement pour une si faible contre partie, aucun interet vraisemblablement

Plaît il?

sieur Rustaud je vous laisse à vos considérations

Mais j'avais oublié qu'en France il fallait rester dans ce courant de pensée unique ne jamais choquer personne et surtout pas essayer de faire réfléchir les jeunes.
Ca marche bien cette démagogie instaurée depuis quelques années visiblement. C'est comme ca que ca fera avancer les choses c'est sur.

évite de trop caricaturer la pensée des gens, c'est très dommageable...
Je ne dis pas qu'il ne faille pas donner envie de faire réfléchir bien au contraire, mais imagine toi en term, tu as des lacunes en maths e tu te poses une question, et ton prof de regarde et te lance:
" Oh mais non c'est trop marrant ce que tu viens de dire" et il appelle ses copains "Hey Michel, vient voir la "connerie""...
ca te donnerait envie d'apprendre et de comprendre ou de laisser tombé à coups de "quel c** ce prof..."
Voilà , désormais j'éviterais ce genre de remarque ca évitera les longues discussions de café au voisinage de minuit.
Bonne soirée à toi ou nuit

Oui j'entend bien ce que tu veux dire et j'adhère totalement à tes propos. Je ne remet absolument pas en cause le fait que certaines personnes puissent avoir des difficultés, et il est hors de question que je me moque de ces élèves là. Pour te donner un exemple, je monte un groupe d'étudiants en difficulté dans mon université, et je les aurai à charge pendant une année, donc ce n'est pas mon état d'esprit.
Celà étant, il y'a certaines questions qui doivent être posées de manière à ce qu'elles aient du sens, ce qui n'est pas le cas ici, et ensuite il faudrait également que l'élève montre un peu ce qu'il a fait, ou qu'il a cherché.
x² est positif dans R, est quelque chose qui doit être dans son cours depuis 5 ans et dont on doit se servir depuis le même nombre d'années. Il suffit juste d'aller lire son cours et ô miracle c'est dedans, et c'est ce que je reproche. S'il y'a problème de compréhension, alors nous sommes évidemment là pour aider. S'il n'y a pas un effort de fait du coté de l'élève, je ne vois pas pourquoi l'aide devrait faire cet effort, c'est un problème de respect et de politesse.
Notamment, ma réponse première était totalement courtoise et ne se voulait pas violente, mais incitait plutôt à la reflexion de notre interlocuteur.
Bonne nuit à toi également.
A+