Bonjour,
un article trouvé sur le site web du Figaro, pour vous distraire
Bonjour,
Intéressant cet article, merci borneo !
Il y a encore du pain sur la planche en recherche...
Bonjour!
Tout à fait d'accord avec sarriette
Entre parenthèses, il y a quand même des gens hallucinants!
par contre y'en a pour qui c'est l'inverse, c'est le "creux des math" on pourrait dire: On leur donne un problème en leur disant:éc'est de la logique" il y arrivent, le meme problème on leur dit, : "c'est des maths " Ils y arrivent pas! Y'en a qui ont un vrai bloquage
bonjour
j'avais vu un reportage sur l'imagerie du cerveau d'un jeune "calculateur" japonais : il activait les zones du cerveau qui correspondent à la mémoire visuelle, ce qui contredisait tout ce que l'on pensait. Ce jeune homme a expliqué que, pour calculer, il se représentait un boulier qu'il manipulait mentalement !!
bonjour
issu de tatoufaux.com
La bosse des maths n'existe pas !
Pour être bon en maths, il faut bosser
La phrénologie est une pseudoscience du 19° siècle qui faisait un pont entre la forme du crâne et la personnalité ou les capacités intellectuelles de chacun. La bosse des maths est restée dans le langage courant dès qu'il s'agit d'évoquer un fin calculateur. Située à l'origine par le fondateur de la phrénologie, Frantz Gall, au niveau du front et considérée par lui comme le "sens des nombres", cette excroissance crânienne serait la conséquence d'une aptitude innée très développée aux chiffres et aux nombres, aux raisonnements mathématiques.
Malheureusement pour tous les bosselés du monde, la fameuse bosse des maths n'existe pas. Lorsqu'il est soumis à un calcul, le cerveau travaille en plusieurs endroits, les deux hémisphères sont mis en branle et s'activeront d'autant plus et mieux que l'apprentissage aura été important. Des chercheurs français ont étudié le cerveau d'un prodige du calcul mental, Rudiger Gramm, et ont montré que différentes zones s'activent et collaborent ensemble pour lui permettre ses exploits intellectuels. La passion pour les chiffres est évidemment l'élément déclencheur, les "capacités" mathématiques seront ensuite d'autant plus développées qu'elles seront entretenues et exercées, et la "collaboration" entre les hémisphères cérébrales parfaitement huilée.
Selon le Dr. Stanislas Dehaene, ( Director of the INSERM-CEA Cognitive Neuroimaging Unit - Professor at the Collège de France, chair of Experimental Cognitive Psychology )
nos connaissances mathématiques dépendent étroitement de l'organisation de notre cerveau car tous les hommes ont des prédispositions naturelles au calcul, conséquence évolutive du développement de notre cerveau.
Reste que l'élève un peu distrait, qui se cognerait la tête contre son livre de mathématiques, pourra toujours se vanter d'avoir une bosse des maths.
pas lui auquel je pense.. j'ai le nom sur le bout de la langue!! bien plus impressionnant ce que j'avais lui sur lui... le mec savait même pas parler!
Bonsoir Simon,
Le Piémont a été rattaché à l' Italie en 1861, date de l' unité Italienne.
Or Inaudi est né en 1867...
Salut,
Bonjour
à propos des aptitudes à la naissance, et de l'importance de la sollicitation précoce : un chercheur qui présentait une expo sur l'ADN à des élèves de première nous expliquait que des enfants qui naîssent dans le noir complet et y restent un ou deux jours (ça peut arriver en temps de guerre, tremblement de terre, ..) deviennent aveugles : les zones du cerveau normalement dédiées à la vision se recyclent pour autre chose, faute d'être sollicitées. De la même manière, les enfants vivant dans des cases ou autres types d'habitation à dominante "ronde" ont d'après lui toutes les peines du monde à appréhender la notion d'angle.
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