Bonjour
Je suis très surprise de voir que des élèves ne comprennent absolument pas le calcul de la valeur en un point d'un polynôme. Voici un cas récent: Application linéaire , mais pas unique.
Comment on introduit les polynômes de nos jours?
salut
on n'introduit pas !!! ... du moins au lycée ...
dans le sens où à part "le trinome du second degré et quelques polynomes du troisième degré il n'y a plus de théorie des polynomes (racine et factorisation) élémentaires ...
mais l'image d'un polynome rentre dans le cadre plus général de (l'image d'une) fonction ... que les élèves ne comprennent guère ...
tout comme les suites et la récurrence ... où l'on voit régulièrement (par exemple ici) : "j'ai "fait" l'initialisation mais l'hérédité j'y arrive pas" ... qui rentre dans le cadre général du français et de valeur de vérité d'une proposition ...
je commence souvent mon premier cours de l'année en écrivant au tableau 1 = 2 et en demandant si j'ai le droit d'écrire cela ...
combien me répondent non !!!
je leur réponds souvent (sur le ton de la plaisanterie) : donc si je n'ai pas le droit d'écrire des affirmations fausses alors vous non plus !!!
évidemment cela n'a jamais lieu ...
Bonjour !
Est-ce vraiment un élève ? J'ai toujours pensé que le niveau "Autre" dans les profils ne donne aucune indication.
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