Tout le monde n'ose pas participer peut être que les lycéens n'osent pas affronter les ténors des énigmes qui sévissent sur le site ?

pas le temps
plein de choses a faire

Skops

Ben moi j'essaye mais en vain lol je n'ai réussi qu'à trouver 3 énigmes ces 2 dernieres semaines dont 2 où je suis arrivé avec une réponse sur un topic cloturé , mais en tout cas je félicite tous les participants qui sont coriace et dont leur niveau me motive à progresser. Bonne chance pour ce mois de mars qui débute, et un classement de plus en plus interessant. @peluche

Je préfère les forums classiques, mais quelquefois je participe...
Enfin, rarement.

Peut-être aussi que les lycéens ont déjà plein de problèmes de maths à faire pour l'école et résoudre des énigmes mathématiques ne les permet pas vraiment de se changer les idées. Parmi les ingénieurs il y a des fanatiques et des nostalgiques.

De plus les lycéens ont plus de vacances et en partant rien qu'une semaine on perd déjà 4-5 énigmes, alors je comprends qu'ils soient moins réguliers.

Isis

Bonjour Isis, tu es élève ingénieur ou ingénieur tout court ? (ingénieure )

bonjour,
je voulais juste dire qu les énigmes ne peuvent pas toutes etre résolu par des éleves de lycée la preuve je suis en seconde et j'arrive assez facilement les enigmes a 1 étoiles par contre lorsque la difficulté passe a 2 étoiles je ne réussi a les résoudre tres rarement et quand l'énigme et a trois étoiles c'est carément impossible

Dixit mon prof de maths: on ne dit pas "impossible" mais "sans solution".

Il ne faut pas te laisser décourager par les étoiles, mimick. Les énigmes classées plus difficiles demandent souvant une bonne idée au départ et non pas une connaissance plus poussée des mathématiques.

Puis pour ne rien cacher à borneo qui a l'air d'être une personne curieuse je suis ingénieure mathématicienne.

Isis

Ca m'arrive de participer à la résolution de certaines énigmes, mais je ne suis pas un grand amateur

Cependant, pour te répondre borneo, je ne pense pas que les énigmes soient un excellent entraînement pour les lycéens, car elles appellent à une réflexion poussée (selon le nombre d'), contrairement aux sujets de bac où les questions se suivent et se répondent.

PS : N'allez pas croire que je dénigre les sujets de bac, hein ?
Faut admettre que les maths du lycée sont très différentes des maths du supérieur (prépa, fac,...) qui appellent à plus de réflexion. Les énigmes seraient alors, à mon sens, un meilleur entraînement pour les maths du supérieur que pour les maths du lycée.

Voila

Pour répondre à Théo qui "ne pense pas que les énigmes soient un excellent entraînement pour les lycéens, car elles appellent à une réflexion poussée (selon le nombre d'), contrairement aux sujets de bac où les questions se suivent et se répondent.", je crois qu'on a toujours intérêt à développer la réflexion plutôt que l'apprentissage systématique. Je suis enseignante en primaire, et j'essaie d'apprendre à mes élèves à réfléchir, plutot qu'à faire la dernière opération apprise. C'est dur, car les mauvaises habitudes se prennent très tôt, et la paresse intellectuelle est tenace.
Exemple : multiplier un nombre d'enfants par un nombre d'adultes pour trouver le nombre total ne gêne pas certains...

Je crois que les élèves qui ont des difficultés en maths au lycée sont ceux qui oublient de réfléchir, ou qui n'ont pas pris l'habitude de réfléchir. S'entraîner à faire tous les exos du brevet ou du bac jusqu'à devenir un automate, pour moi c'est du dressage et pas de l'éducation.

Mais je comprends tout à fait que les lycéens ne fassent pas les énigmes, ils ont assez de boulot comme ça...

Pour répondre à Mimick, je pense que les énigmes peuvent être faites par un élève de lycée. Avec mon niveau de seconde et quasiment aucun souvenir d'un bac C passé il y a des siècles, plus les mémobacs de ma grande fille, j'ai trouvé les énigmes de février, sauf "les peintres", mais là, c'est par manque de logique personnelle.
Mais c'est vrai que quand je ne trouve pas rapidement, ça tourne à l'acharnement, et je mets un point d'honneur à y arriver. En tout cas, quel beau site, l'Ile des Maths !!!!

Bonjour

Rien n'empêche de chercher les énigmes et de ne pas y participer, si on ne veut pas perdre de points.

++

Je viens de passer le week end sur l'énigme à ****, sans trouver. Donc, je n'ai pas posté de réponse. Je viens de voir les solutions... et j'imaginais ça bien plus compliqué.

Comme quoi, il ne faut pas se laisser intimider par les étoiles...

Une fois que l'on connaît la solution, c'est toujours très simple!

À mon avis l'énigme des triangles méritait ses 4 étoiles.

Isis

personellement je suis en TS, je trouve que le niveaux des enigme est tres largement accesible au bon eleve de TS (d'ailleur en general c'est plus facil que les sujet de concour general que certain eleve de terminal arrivent a traiter entierement hein...) mais en general quand j'essai de participer serieusement aux enigme je craque avant le 15 de mois parceque sa demande trop de regularite est quand on a arrater plus d'un enigme sa vaut plus vraiment le coup de continuer...

et en general ceux qui sont post bac on sois plus de temps, sois sont mieux "entrainer" et passent moin de temps par enigme... voir meme les deux pour les prof de math hein

Moi je pense que les énigmes sont un bon entrainement à la réflection, et comme mimick, je ne participe qu'aux enigmes de 1 voir 2 étoiles (rarement). je trouve que pour des élèves de secondes normal (je ne cite pas Nightmare ) la résolution de ces enigmes demande du temps, de la régularité et ne sont pas très faciles. Donc il ne faut pas s'étonner de la proportion moindre de lycéen participant aux énigmes

Tu as raison, Isis, l'énigme méritait ses 4 étoiles. Quand je dis que je voyais ça plus compliqué, je pensais surtout à la rédaction de la réponse. Moi, je suis partie sur les théorèmes d'Al Kashi et de Héron, et ça me faisait des méga-formules. J'ai renoncé avant d'avoir une réponse, car de toute façon, comme je ne maîtrise pas le latex, je n'aurais pas pu la mettre sur le site.
Je m'en veux de ne pas avoir pensé à construire mon triangle dans un repère... je me suis laissé impressionner par les ****.

Pour cette énigme là j'ai trouvé sur le net un théorème assez intéréssant: le théorème de Marion. Il m'a aidé à connaître la réponse avant de construire ma démo et d'être ainsi rassurée de ne pas avoir commis d'erreur.

Isis