Bonsoir et Merci de me corriger l'exercice car je ne suis pas sûre du tout..
Lors d'une séance d'un film, les 3/5 des spectateurs sont des adolescents et 5/7 des adolescents sont des garçons.
1. Calculer la proportion des filles parmi les adolescents?
J'ai fait 5/7 x 3/5 = 15/35 = 3/7 de filles parmi les ados
Est ce que j'ai bon?
2. Calculer la proportion des adolescentes parmi les spectateurs?
J'ai fait 3/7 x 3/5 = 9/35 d'adolescentes
Est-ce que j'ai bon?
3. 175 spectateurs ont assisté a la séance.
a. Calculer le nombre d'adolescents garçons présents ?
J'ai fait 5/7 x 175 = 875/7. = 125 adolescents garçons
b. Calculer de 2 façons différentes le nombre d'adolescentes présentes?
J'ai fait 9/35 x175 = 1575/35 = 45 adolescentes
Mais je n'arrive pas pour la 2ème façons....
Bonsoir,
Tout est faux.
exemple pour la première question
5/7 des adolescents sont des garçons.
Donc 2/7 des adolescents sont des filles.
Question: Addition de fractions, est-ce que tu as déjà vu cette notion en cours ?
Bonjour, oui pour additionner une fraction? On additionne le numérateur et on conserve le dénominateur commun...
Mais dans ce cas d'exercice, je ne vois pas ce qu'il faut additionner.
bonjour,
les 3/5 des spectateurs sont des adolescents, et 5/7 des adolescents sont des garçons.
1. Calculer, pour cette séance, la proportion des filles parmi les adolescents.
2. Calculer, pour cette séance, la proportion des adolescentes parmi les spectateurs.
3. 175 spectateurs ont assisté a la séance.
a. Calculer le nombre d'adolescents garçons présents ?
proportion ados garçons :
nombre d'ados présents : (175*3)/7 = 75
b. Calculer de 2 façons différentes le nombre d'adolescentes présentes?
175 spectateurs,
1ere façon :
3/5 sont des ados (filles et garçons)
nombre d'ados filles et garçons = (175*3)/5 = 105
on sait qu'il y a 75 ados garçons,
donc adolescentes = 105-75 = 30 filles
2eme façon :
en 2) on a vu qu'il y avait 6/35 de filles parmi les spectateurs
nombre de filles : (175*6)/35 = 30 filles
voila je t'ai tt fait car tu avais proposé une solution, lis et essaie de comprendre
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