Que c'est beau les nouvelles pédagogies ... après les progressions linéaires, les progressions spiralées ... à quand les grandes (r)évolutions pédagogiques ?
Ce qui est drôle : les nouvelles pédagogies sont "meilleures" que les anciennes ... donc les présentes sont moins bonnes que celles à venir ... donc tout est à revoir.

salut N_comme_Nul

Je recherche juste des progressions pour le collège.Je ne suis pas là pour juger quelles types de progressions sont les meilleurs.
Je veux juste améliorer mes pratiques et si le terme "progression spiralée" te parait pompeux alors tant pis.
Mais critique comme tu es, tu dois être au top et tu pourrais peut etre m'aider.

Encore faudrait-il que j'appartienne au corps enseignant .

alors que fais tu s la vie N_comme_Nul?

yo
C koi 1 "progression spiralée"?

slt
visiblement tu critiques et tu ne ne connais pas grand chose.
C'est une progression qui fonctionne un peu moins par bloc de grands chapitres mais qui essaye de faire des lien logique entre différentes parties du programme.
Je pense que bcp d'enseignants faisaient comme ça avant, je souhaiterais juste avoir des idées pour des activitées d'approche de notion ou autres.

yo
Beaucoup le font encore, mais pour l'instant je ne peux pas t'aider (tjs en vancances), et je ne garde pas mes progressions d'une année sur l'autre. Je pense avoir des sixièmes cette année, donc je te recontacte la dernière semaine des vacances.
@+

slt sengou
pas de problème
j'enseigne depuis peu et je voudrais juste avoir des exemples concrets de progressions pas de chose stéréotypé qu'on apprend ds les iufm

david7 :
"visiblement tu critiques et tu ne ne connais pas grand chose."

Oui je critique, et pour ne pas y connaître, je ne pense pas. Plusieurs de mes proches sont enseignants et je connais assez bien le "fonctionnement" (enfin, si on peut parler de ça comme ça) des programmes et de toutes ces "pédagogies".

A+ sur l'.

N_comme_Nul

Bla bla bla
tu es finalement assé ininterressant

"Bla bla bla
tu es finalement assé ininterressant"

Mais je n'ai - jamais - prétendu intéresser qui que ce soit ( et, excuse-moi, mais pour un "enseignant", tu en fais de ces fautes ... à espérer que tu feras mieux au tableau à la rentrée ).

A+ sur l'.

N_comme_Nul

bla bla bla
tu portes bien ton nom
@+

Pas très malin tout ça...

slt
Effectivement ce n'est pas très malin.
Mais N_comme_Nul fait de la provoc, alors qu'il reste là où il est.
Je voulais juste parler avec des personnes qui enseignent et connaître un peu leurs pratiques

Salut !

"Mais N_comme_Nul fait de la provoc"
    Moi, faire de la provocation ?

"alors qu'il reste là où il est."
    Toi de même. Aussi, sache qu'il faut être explicite en tant qu'enseignant.

"bla bla bla" (deuxième fois ... la troisième n'est pas loin)
    Ca, c'est ce que j'appelle être "(in)interressant" pour reprendre ton terme.

"tu portes bien ton nom"
    Ce n'est pas mon nom, tu mélanges mon pauvre.

A+

à N_comme_Nul

tout ça pour ne rien dire

Bon j'arrête là ... si tu veux poursuivre, tu as mon adresse électronique.
Je te répondrai avec joie

Ha au fait, je me suis renseigné : tu peux jeter un coup d'oeil (pour le programme 5e) sur le livre "Mathématiques en classe de cinquième", collection Méthodes en pratique, au CRDP du Nord - Pas de Calais (auteurs : J-P CHARTON, C.FLINOIS, D. LEVEQUE, P. ROUSSEL), c'est dans les 15 euros. Ce livre contient - entre autres - trois progressions distinctes et ressemblant à tes progressions "spiralées".
Pour la version 6e, il faut te renseigner puisqu'il y a un nouveau programme.

à N_comme_Nul
Merci pour l'info. Voila un renseignement utile.
Comme quoi......

Salut !

Moi j'en ai fait une (avec mes collegues bien sur) pourla classe de 3e
C'est pas ce que tu cherchais precisement mais si ca t'interesse...

Salut carrocel
La classe de 3ème m'interesse aussi car j'aurrai des 3ème l'année prochaine. J'ai déjà travaillé sur ma progression de 3ème mais ça serait interressant de voir ce qui se fait ailleur.

Bonjour,

Petit Aparté : Je vous rapelle que vous etes sur un forum de maths et que les réglements de compte qui ne regardent que vous n'ont rien à faire sur ce dernier

Merci pour votre compréhension

A bientôt

Oui enfin il faut parfois aussi garder son calme et parfois faire preuve d'autocritique...

C'est quoi concrétement la progression spiralée?

Re !

-> Otto : Je suis loin d'etre experte dans la matiere, mais une progression spiralee consiste a decouper les chapitres et les arranger dans un ordre adequat (contrairement aux progressions plus classiques qui sont un enchainement de chapitres complets). Elles ont l'avantage de reparler d'une notion vue qque temps avant qd tu abordes la seconde partie du chapitre et leur permet de "digerer" un peu plus facilement

-> David : Voila la progression que nous avons utilisee cette annee. Elle est pas si spiralee que ca, juste pr les gds chapitres. Bien sur, elle tient compte des vacances de l'annee ecoulee dc a modifier si tu veux la reprendre. Nous etions 3 profs a la pratiquer et sommes tres contents de son deroulement. Perso, je ne connaissais pas cette facon de faire et j'en suis enchantee...(elle correspond plutot bien au niveau des eleves que j'avais qui n'etait pas super)
Periode Sept -> Toussaint :
1.1- Th de Thales
2.1- Equations, equations produits egal à 0
3.1- Trigo : calcul de longueurs
2.2- Mise en equations de pbs
1.2- Reciproque de Thales

Periode Toussaint -> Noel
3.2- Trigo : calculs d'angles
4- Proportionnalité, fonction linéaire
5- Translations, vecteurs, sommes de vecteurs, transformations successives
6.1- Calcul litteral, identites remarquables : developpements

Periode Noel ->Fevrier
7 Sphères : sections de solides
6.2- Calcul litteral, identites rem : factorisation et equations produits egal à 0
8.1 Rotations et polygones réguliers
9.1 Racines carrees : definition et x² = a

Periode Fevrier - > Avril
9.2 Racines carrees : calculs
10 Statistiques
8.2 angles inscrits
11- Inégalites, inéquations et pbs
12.1 Vecteurs et coordonnées

Periode Avril -> Juin
13- Fonctions affines (reprises avec les fct lineaires)
12.2 - distance entre deux points ds un repere orthonorme
14 - Grandeurs composees; agrandissement reductions
15- Systemes de deux equations à deux inconnues
16- Arithmetique et PGCD

Bien sur comme toutes les progressions, elle est critiquable, elle a cpdt bien fonctionne.
Pendant la premiere periode, en parallèle, on a rebosse tt ce qui etait calculs (fractions puissances..) et en deuxieme periode, on a rebosse tt ce qui est formules de volumes.

A plus

Bonjour,
si une progression spiralée consiste à un enseignement en spirale, alors il suffit de consulter les programmes de mathématiques enseignés en Belgique.
(On a choisi l'enseignement spiralé pour les mathématiques en Belgique.)


Pour le secondaire 1 er dégré: (13-14 ans) http://www.restode.cfwb.be/download/programmes/10-2000-240.pdf.

Pour le secondaire 2 ème dégré: (15-16 ans)
http://www.restode.cfwb.be/download/programmes/39-2000-240.pdf

Pour le secondaire 3 ème dégré: (17-18 ans)
http://www.restode.cfwb.be/download/programmes/40-2000-240.pdf.

Bonjour,
Pour le webmaster:
est-ce normal que "2 ème dégré15-16 ans)" donne un smiley ?
j'ai frappé deuxième dégré deux points parenthèse ouvrante 15-16 ans)

Bonjour,

Oui c'est tout à fait normal car qu'en on tape : suivi de ( sans espace cela engendre un smiley qui fait la tête

A plus

bonjour
Merci pour les contributions des uns et des autres.