On a un doc de 15 pages... alors que 1 ou 2 pages auraient suffi.
Et du coup, un doc illisible, puisque pour lire la page 4, il faut faire une gymnastique ridicule.
Tu es en IUT... proposer ce pdf illisible, ce n'est pas bien. En supprimant la colonne avec les drapeaux, en mettant des colonnes moins larges, une police de caractère plus petite, tu pouvais sans problème faire un tableau lisible, sur 1 page voire 2... mais en tout cas , tu pouvais t'assurer que toutes les informations pour un pays tiennent sur une ligne.
C'est important, même si c'est un peu hors sujet.
Les formules que tu proposes , faire le produit des 3 informations, bof bof bof... Tu vas faire quoi quand tu auras ce produit ?
Je ne sais pas précisément ce qu'attend le prof, mais comme Hekla, je pense que la notion de poules est importante. Tu peux faire des pronostics pour chaque poule (des pronostics, tout simples, comme ferait un parieur qui joue et qui parie sur les résultats).
Ici, les couleurs pour distinguer les poules, c'est insuffisant. Soit tu ajoute une colonne avec le n° de la poule, soit tu joues sur les couleurs. Dans excel, tu peux choisir la couleur de la police (ce que tu as fait), mais aussi la couleur de fond de chaque cellule. Et là, c'est plus visuel, on voit mieux que les couleurs sont importantes.
Ensuite pour chaque poule, tu fais un espèce de tableau :
Pronostic pour la Poule A, le 1er sera : Chili (30%), Portugal(20%), Italie (50%)
Le 2ème sera : Portugal(30%), Suède(20%), Chili(30%),Italie(20%)
Je mets des pays au hasard. La somme doit faire 100%
Ensuite, tu regardes les matchs de 8ème de finale... Le premier de la poule A va jouer contre le 2ème de la poule B, donc le gagnant de ce match peut-être ... ... ... avec des vagues proba associées à chaque résultat.
Et ainsi de suite jusqu'à la finale.
Ca permet de voir un peu quelles équipes ont un parcours difficile (celles qui vont devoir rencontrer les meilleurs en 8ème, puis en quart puis en demi , versus celles qui peuvent tomber sur des équipes plus faibles).
Pour ton prof, qu'est-ce qu'il va juger ? Il va juger la cohérence des nombres. Si tu as des résultats où la somme des pourcentages ne donne pas 100%, c'est incohérent.
Donc ton idée de faire des produits, non, vraiment pas.