Bonjour
une idée d'Hekla que je vais utiliser...
ouvrir un sujet pour demander de l'aide...
en faisant de la modération, de nombreux sujets ne sont plus dans les non répondus, et je n'arrive pas à faire face à tous les exos....
je vais mettre ici des liens vers des sujets en rade...
merci à tous !
diagramme en boite statistique 1ère(pris en charge)
Dm de maths pour la rentrée (pris en charge)
je comprends ... et n'ai pas envie de prendre la relève ... il verra lors de la correction ...
à un moment il est temps de travailler aussi les corrigés et en classe avec son prof ...
Bonsoir
quelqu'un saurait-il prendre la relève sur ce sujet
calculatrice
merci !
edit > vient d'être pris en charge , merci !
Bonjour
ici, maintenant que le demandeur s'est mis en règle, et a travaillé, quelqu'un pour tout relire ?
Un logo par texto
Bonjour
est-ce que quelqu'un pourrait regarder ce sujet Fonctions et aire d'un triangle ?
je ne vois vraiment pas comment utiliser des considérations géométriques pour montrer une aire strictement inférieure à 9
merci
bof ... (désolé )
bon je m'en vais ... mais difficile d'être au four et au moulin à cette heure de pointe
bonjour à tous
quelqu'un a une idée pour traiter ce sujet avec des variables discrètes?
je passe peut-être à coté d'un truc simple, mais je ne vois pas :/
Statistique, pourcentages
merci
Bonjour,
Je sèche devant cet énoncé : [1ère] Probabilités exercice
Est-ce que quelqu'un peut prendre le relai ? Suis je la seule à avoir des difficultés à le comprendre ?
bonjour,
non tu n'es pas seule à trouver l'énoncé bizarre.
soit il y a une valeur k différente pour chaque face (de proba 1/6) - et dans ce cas, quelle utilité ?
soit on n'a pas équiprobabilité (k=1/30) et le dé est truqué, contrairement à ce que dit l'énoncé.
j'espère que quelqu'un saura faire :/
k ne peut pas être différent dans la mesure où c'est la même lettre
je ne vois que la solution que j'ai donnée
supprimer "non truqué"
sujet similaire, sans mention d'équiprobabilité
Le dernier dm de l'année OUF!!
ça confirme l'idée de Malou
Bonjour,
Un sujet qui est en panne depuis un moment : Problème
Quelqu'un aurait-il une idée ?
Le demandeur l'a posté en niveau seconde alors que dans son profil il est en quatrième...
Mais il semble friand de ce genre d'exercice !
Bonjour Sylvieg,
Une bonne âme m'a signalé que c'est le sujet d'un exercice posé aux IMO en 1998.
On peut trouver des solutions sur le net ...
Bonjour
Merci lake. Mais si j'ai bien compris malgré mon anglais défaillant :
Dans le premier, la conclusion est fausse ; donc la démonstration aussi.
Dans le second, Il y a une erreur :
(a/b - 1/b)(ab²+b+7) = a²b + … et pas ab² .
Pas gênant à la 2de ligne, mais plus embêtant ensuite.
Bonjour à tous,
Quelqu'un pourrait-il jeter un coup d'œil ici Limite et intégration ?
Bonjour,
quelqu'un saurait-il aider sur ce sujet ?
calculer des moments
Nous lui avons fait poster sur les 2 îles mais pour le moment il n'a pas de réponse côté physique non plus....
Il y a Probablités
Moi je ne sais pas répondre et il semblerait que je ne suis pas la seule. Le posteur insiste et pas de réponses
il est en rade parce que comme souvent le demandeur reste muet ... !!!
je réponds donc ici.
[entiers naturels a ,b,c et d tels que ab divise 2( d+c) et dc divise 2(a+b)]
on montre facilement que a,b,c,d ≤ 10 (indice donné dans la discussion que a,b,c,d sont bornés, sans aucune réaction)
par force brute un programme donne alors (en éliminant les solutions équivalentes par échanges de a,b,c,d) la liste exhaustive des 20 solutions.
il ne semble pas y avoir de "règle" visible qui donnerait directement ces solutions.
mais qui sait ...
Merci mathafou,
Je n'avais pas réussi à trouver 10. Seulement une piste vers 16
Quant à ma piste des exposants de 2, tu as raison, c'est l'impasse.
j'obtiens le maximum 10 en combinant l'indice que je donnais :
ab ≤ 2(c+d) (m divise n donc m le; n)
cd ≤ 2(a+b)
qui donne au final après manips "classique" :
(a-2)(b-2) + (c-2)(d-2) ≤ 8
d'où on tire dans a-2 ≤ 8 etc
D'accord, mais on peut avoir un des facteurs (a-2), (b-2), (c-2), (d-2) négatif.
Par exemple (20-2)(3-2) + (1-2)(16-2) 8 avec 16 et 20 plus grands que 10 .
tu as raison et ma borne est fausse
mais ce n'est pas vraiment le lieu d'en discuter plus avant
(cette discussion est une discussion d'alertes, pas une discussion sur la résolution elle même)
vu que le demandeur ne fait rien, poursuivre dans une discussion en détente est peut être à envisager...
(salut)
je ne suis pas intervenu car je ne vois rien d'intéressant non plus ...
cependant si on travail dans N (dans un premier temps) alors mathafou a donné la solution : une condition stricte puis un test informatique
dans Z on a tout de même que si ac divise 2(c + d) alors |ac| divise 2|c + d|
ce qui doit permettre de pouvoir borner l'ensemble des solutions avec une disjonction de cas et en remarquant qu'il y a symétrie entre a et b et c et d
...
enfin pour finir on doit pouvoir se débarrasser de ce 2 en travaillant sur la parité des entiers avec une étude exhaustive des diverses cas :
1/ a et b impairs
2/ a pair et b impair (ou le contraire par symétrie)
3/ a et b pairs
enfin faut voir ...
oui en fait j'ai mal lu ta remarque ...
par contre je ne vois pas les manips "classiques" de mathafou ...
suite de cette discussion passionnante dans Détente Divisibilités
(et quelques idées de Chatof dans la discussion d'origine)
Bonsoir,
Un sujet pas vraiment en rade ; mais je ne peux pas aider de manière efficace les questions rajoutées dans le fil : Racine polynôme
Bonjour,
Un sujet sur une suite dans le forum lycée qui me turlupine: Limite de suite. Après expérimentation, il semble que la limite annoncée: est correcte. Niveau TS souhaité par le demandeur.
Peut-être un peu tôt pour le considérer "en rade" ....
Bonsoir
Comment avec ces questions calculer la somme des carrés ?
DM recurrence
Bonjour,
Je ne vois pas le lien entre les 2 premières questions : Exercice sur les produits
C'est peut-être évident
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