Bonjour à tous et bon dimanche !
Je suis perdu dans exercice type bac (Baccalauréat Mathématiques-informatique
Polynésie juin 2004), j'aimerais bien avoir le vrai corrigé ou des aides. Il y a un graphique que j'ai joint avec.
Voici le sujet :
(Toutes les réponses seront arrondies au dixième)
La Chine, les États-Unis et la France sont parmi les principales destinations de va-
cances dans le monde. Le graphique ci-dessous montre l'évolution du nombre de
touristes étrangers arrivés dans ces trois pays durant les quatre années de la période
1998-2002. Il y a un graphique que j'ai joint avec.
( les valeurs illisibles sont les suivantes : FRANCE = 70; 73; 75.5; 75.2; 76.7
Etats-Unis = 46.4; 48.5; 50.9; pas d'info pour le 4eme points; 41.9
Chine = 25.1; 27; 31.2; 33.2; 36.8 )
1. Le nombre de touristes étrangers arrivant en Chine n'a cessé d'augmenter de
1998 à 2002.
a. Cette croissance est-elle linéaire ? Justi?er.
b. Calculer l'augmentation moyenne annuelle de ce nombre durant la pé-
riode 1998-2002.
2. Pour les États-Unis, on constate une forte baisse du nombre de touristes étran-
gers durant la période 2000-2002.
a. Montrer que le pourcentage moyen annuel de cette baisse durant cette
période de deux ans est 9, 3 %.
b. Sachant que la baisse entre 2000 et 2001 a été d'environ 10, 6 %, calculer
le nombre de touristes étrangers arrivés aux États-Unis en 2001.
c. Calculer le pourcentage d'augmentation du nombre de touristes étran-
gers arrivés aux États-Unis entre 1999 et 2000.
d. Calculer le nombre de touristes qui auraient dû arriver aux États-Unis
en 2002 si le pourcentage d'augmentation annuel calculé à la question
précédente s'était maintenu durant les deux périodes 2000-2001 et 2001-
2002.
Merci de m'éclaircir. Bonne journée
voici le graphique : http://docs.google.com/gview?a=v&q=cache:6kwjcSDjPA4J:allomaths8.ifrance.com/Fichiers%2520Pdf/Baccalaur%25E9at%2520L%2520(maths-info)-2004-Polynesie-juin%25202004.pdf+baccalaur%C3%A9at+2004+polyn%C3%A9sie+informatiques&hl=fr&gl=fr&sig=AFQjCNFVjC6fH2ZCa2mkMIxbppl6yKPkDQ
(exercice 2)
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