Bonjour!
1°) Pour faire les vecteurs avec le latex, tu fais:

\vec{AB} tu mets en surbrillance et tu appuis sur la touche LTX en dessous du cadre...

Ca donne

Ensuite:

Dans un repère quelconque, soient les vecteurs (x;y) et (x';y') non nuls.

et \vec{v'} sont colinéairesleurs coordonnées sont proportionnelles
il existe un réel k non nul tel que x=kx' et y=ky' ici x'=2 et y'=4,8
xy'-x'y=0

Essaie de voir si tu peux te débrouiller avec xy'-x'y=0 c'est comme ça que tu prouveras, mais explicite les coordonnées avec un point virgule sinon on sait pas où sont les virgules...

ah mrci ca marche.tu as raison c'est ecrit sur mon cour.U=ku'.j'y ai pas ense merci!

merci pas pensé

Bonjour,

Ok merci!!! Comme en maths on a pas fini le programme, c'était pour savoir si je devais me mettre à jour ou non (au cas où ce soit une leçon importante pour la 1ère)

Merci du renseignement et bonne journée

En général, on sacrifie les statistiques et la géométrie dans l'espace en 2nde quand on a pas le temps de finir le programme.

Ben nous on les a survolé! Vu que l'on a eu un changement de prof en cour d'année et qu'on a pas eu math pendant un moment, on a été très en retard... mais bon, chose rarissime dans la classe, tout le monde y a mis de la bonne volonté, et on a fini par voir les 3/4 du programme, et même par être la classe de 2nde la plus en avance (et pourtant on en avait du retard!!!).

Je sais qu'on a survolé des choses en stats et en géo dans l'espace, mais je sais qu'il nous manquait une ou deux leçons aussi...

En tout cas merci pour votre réponse éclair jamo

Le programme de 2nde est plutot lourd, difficile de le finir en approfondissant correctement toutes les notions !

Mais c'est pire en 1ère S !

En tout cas, merci pour le renseignement

_{C'est toujours bien d'avoir l'avis d'un prof}

nous on a vu tous les chapitres (geometrie dans l'espace test (avec les fonctions ou j'ai eu 08/20 très très salé l'interro plus mauvaise note que j'ai eu en math c'est d'ailleurs la seule fois ou je n'ai pas eu la moyenne d'habitude j'ai 15 16 )pour vous dire au lieu d'avoir 15,25 de moyenne ce test me l'a fait descendre a 12,89,mais bon c'est du passé,heuresement que je oe suis remonté au 3ieme(17,25).mais ce qui est bete c'est que l'on a pas eu le temps d'approfondir avec les vecteure et les tiangles isometriques et semblables,d'ailleurs j'ai une question a ce propos:
utilise t on les triangles isometriques et semblables en 1ere s?

En seconde, je ne connais aucun prof à ce jour, qui a réussi à terminer le programme. Mais en 1ère les élèves sont un peu plus "matheux" puisque en S. Le programme est donc finissable et généralement fini.


Ayoub.

Bonjour,

Je suis une nouvelle, et je commence mal : je proteste... Désolée :embarras
Je veux juste signaler que je connais pas mal de profs (dont moi) qui finissent le programme de seconde. Par contre le programme de première S... cette année je l'ai fini, mais à coup de fiches en fin d'année, et j'avais de bons élèves.

Pour répondre à nnanou13,
-les triangles isométriques et semblables traités rapidement c'est normal,
-on les utilise un peu en première S, mais au même titre que les autres outils de géométrie (donc moins que le théorème de Pythagore par exemple)

J'espère que ça te rassure pour la rentrée.

Mariette >> Tu as fait les échantillonages en 2nde? Ben alors là, bravo! T'as du avoir un bon prof. Mais bon, pour la 1ère, en théorie on finit.
C'est l'exception qui confirme la règle.

1 Schumi 1 >> un peu que j'ai eu un bon prof : c'est moi le prof

Et les échantillonnages, je tiens à les faire, à force de lire "80% de gens satisfaits- test réalisé sur 19 personnes"...

Bienvenue Mariette !

Un prof de plus, c'est bien ...

C'est vrai qu'il arrive d'utiliser les triangles isométriques et semblables en 1ère, ça permet d'éviter d'utiliser d'autres méthodes plus longues.
D'ailleurs, je trouve qu'on ne les utilise pas assez ces triangles, c'est dommage.

Ce qui est facil pour toi, ne l'est ps forcément pour tout le monde.
Pour certains, les limites, c'est le chapitre le plus facil.

enfin, bon, le second degré, une semaine dessus pourrait suffir, c'est très basique

La base, oui, est relativement simple. Cependant certains élèves n'arrivent pas toujours à comprendre du premier coup ce qu'il faut faire. Les erreurs de calcul, entre autres, ...
De plus,les applications sont pour le moins nombreuses. Il est donc justifier de passer un certain temps dessus.

Et à part votre prof, je ne sais pas si vous pouvez juger si vous avez vraiment fini le programme et de quelle manière il a été traité ...

moi je juge que tout a été vu quand tout les exo du livre sont accessible, ce qui est le cas (pour moi, mais bon, comme tu dis faux pas généraliser) sauf les limites (d'ailleurs va falloir que je m'entraine)
Y'a des limites au bac?

Encore heureux. Mais ça compte sur 0,5, 1point.

1 point c'est pas négligeable... (mais comme j'ai déjà pris une petite longueure d'avance sur le programme, je pourrais m'entrainer aux limites )

Il y a toujours des limites au bac, c'est important les limites.

Mais c'est limite quand même.

_{Bon ok, c'est bon, je sors ===>}

Un chti up pour cette vanne et pour le premier message de Mariette :)

Up