Bonjour,

Une question qu'il peut être aussi intéressant de se poser, c'est de savoir « quelles maths » tu aimes.
Parmi les chapitres que tu as fait jusque là, lesquels t'ont vraiment plus ? Es-tu plutôt attirée par des chapitres dont tu vois une application directe dans la vie quotidienne ?
En S, on commence (un peu) à voir des notions certes fondamentales dès qu'on veut faire un peu de sciences, mais que tu ne risques pas d'utiliser dans la vie de tous les jours. Si ce genre de chapitres ne te plait pas vraiment, ça peut être risqué d'aller en S...

De même, quand tu dis que tu ne vas pas demander l'avis de tes profs parce que « [ton] professeur de maths dit que [tu] peux suivre en S », remarque :
1/ que tu as d'autres profs. Si ton prof' de maths a tendance à prêcher pour sa paroisse, tu peux également demander à tes profs de français, langues, voir s'ils font pencher la balance de leur côté. Demande également à ton prof' de physique, qui pourrait émettre (ou pas !) des réserves quant à ton passage en S ;
2/ que ton prof' t'as dit que tu pouvais selon lui suivre en S, pas qu'il voulait que tu ailles en S !

Bref, ce que je te conseille faire, c'est de prendre un crayon, une feuille de papier, de tracer deux colonnes, une dans laquelle tu mets « Pour S » (avec tous les arguments qui te feraient préférer une S), une dans laquelle tu mets « Pour L » (avec tous les arguments qui te feraient préférer une L).
Ça pourra te permettre de voir :
1/ de quel côté penche le plus la balance ;
2/ si tes arguments sont vraiment pertinents (on ne sait jamais, peut-être que certains arguments sont basés sur des préjugés pas forcément vrais... preuve en est certains mis plus haut, que ce soit pour la S [« je ne vais jamais pouvoir suivre en S, ça va aller super vite ! »] ou pour la L [« c'est réservé aux moins bons élèves »])... et ça, tu t'en rendras compte en relisant ta feuille quelques jours après !

Après c'est à toi de savoir si t'as des difficultés... Je sais qu'en règle générale, les filles ont moins confiance en elle que les garçons. Souvent, les filles se disent "faut que je travaille plus" et les garçons ont tendance à se dire "bon j'y vais au talent". Et au final, ce sont les filles qui obtiennent des meilleures notes...
Et tes profs savent très bien si tu travailles ou pas. Personnellement, il m'est déjà arrivé d'avoir des notes médiocres avec comme commentaire "Excellent !" et de très bonnes notes avec comme commentaire "Peut mieux faire." : le but n'est pas de m'enorgueillir mais de montrer que les profs n'ont pas une estime de toi qui est proportionnelle aux notes que t'as.

Bonjour,

Tu préfères les lettres ? ou les sciences ?

Si tu sais répondre à cette question, normalement tu peux choisir ta filière.

Je n'ai pas lu tout les messages mais sinon il y a la section ES option maths où l'on fait pas mal de maths.

Le rythme en S n'est pas énorme , on avance juste un peu plus vite en science parce que forcément dans une classe de S , les gens ont un peu moins de difficultés dans ces matières que l'élève moyen de seconde.

Pour ma part on me trouver pas assez bon en maths pour une section S , jy suis allé quand même et je n'ai pas eu trop de problèmes en maths.

Bonsoir

Regarde également tes notes en devoir commun : elles sont surtout là pour aider l'élève qui hésite à savoir dans quelles matières il est"le plus doué".

C'est pour cela qu'il y a plusieurs devoirs communs...

Pas dans tous les lycées.

Tu sais si tu vas en L ce sera aussi plus rapide en lettre , on te demandera de lire plus d'oeuvre que si tu étais en S . Et de toute façon , on apprend à travailler plus vite.Quand j'étais en S , j'ai pas de souvenirs d'élèves qui se plaignaient du rythme.

C'est quoi le problème tu trouves que ça va pas assez vite?

Bah en physique on est tous d'accord pour dire que c'est trop lent (corriger deux questions de cours d'un exercice en une heure, c'est lent...).

Moi, c'était l'année dernière en anglais.Un élève a même lancé un "Waou,on a réussi à corriger trois exercices en une heure.On progresse !".Il s'est malheureusement pris une fiche d'incidence.

Bonjour

Normal, quelque part il a attaqué son prof !

Je ne dis pas le contraire, stella. Mais même beaucoup de professeurs de mon collège voulaient la renvoyer ! Je ne sais pas s'ils y sont arrivés, mais si elle enseigne encore, je plains ces élèves : cette année-là, je n'ai presque rien appris en anglais et j'ai dû travailler par moi-même pendant toute l'année, mais personne d'autres ne le faisait...

Désolé, je crois que je mène peu à peu au hors-sujet.

Bonjour à tous

Encore une fois désolé !