Baccalauréat Général
Série Économique et Social
Antilles Guyane - Session Juin 2010
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L'utilisation d'une calculatrice est autorisée.
Le candidat doit traiter les quatre exercices.
La qualité de la rédaction, la clarté et la précision des raisonnements entreront pour une part importante dans l'appréciation des copies.
Coefficient : 5 (pour les candidats n'ayant pas suivi l'enseignement de spécialité) ou 7 (pour les candidats ayant suivi l'enseignement de spécialité) Durée : 3 heures
Deux annexes sont à rendre avec la copie
5 points
exercice 1 - Commun à tous les candidats
La courbe donnée en annexe ci-dessous est la représentation graphique dans un repère orthogonal d'une fonction définie, dérivable et strictement décroissante sur l'intervalle [1 ; +[.
La courbe passe par le point de coordonnées (3 ; 0); on sait de plus que la droite d'équation est asymptote à la courbe .
1ère partie : Étude préliminaire de
Dans cette partie, aucune justification n'est demandée.
1. Donner la limite de en .
2. Résoudre graphiquement l'équation .
3. Préciser le signe de sur [1 ; +[.
2ème partie : Étude d'une fonction composée
Pour cette partie, des justifications sont attendues. Soit la fonction définie sur l'intervalle [1 ; +[ par .
1. Déterminer la limite de lorsque tend vers .
2. Résoudre sur l'intervalle [1 ; +[ l'équation .
3ème partie
La fonction est la dérivée d'une fonction définie sur [1 ; +[.
1. La fonction est représentée sur l'une des 3 courbes données en annexe ci-dessous. Préciser laquelle, en justifiant votre réponse.
Courbe n°1 : Courbe n°2 : Courbe n°3 :
2. Déterminer graphiquement et avec la précision permise par le graphique.
3. On s'intéresse au domaine du plan délimité par la courbe , l'axe des abscisses et les droites d'équations respectives et . On notera l'aire de ce domaine, exprimée en unités d'aire.
Donner une méthode permettant de déterminer une valeur approchée de l'aire du domaine précédemment défini et en donner une estimation.
4ème partie
On donne l'expression de la fonction définie sur l'intervalle [1 ; +[ par :
.
Calculer l'aire du domaine (en unités d'aire) ; on donnera la valeur exacte à l'aide du réel , puis l'arrondi au centième.
5 points
exercice 2 - Candidats n'ayant pas suivi l'enseignement de spécialité
Un bijoutier propose des perles de culture pour fabriquer des bijoux. Il dispose dans son stock de deux types de couleurs: les perles argentées et les perles noires.
Chacune de ces perles a :
soit une forme dite sphérique;
soit une forme dite équilibrée;
soit une forme dite baroque.
On sait que dans son stock, 44 % des perles sont équilibrées, deux cinquièmes sont baroques et les autres sont sphériques. De plus, 60 % des perles sont argentées dont 15 % sont sphériques et la moitié sont baroques.
1. Recopier le tableau des pourcentages ci-dessous et le compléter à l'aide des données de l'énoncé (on ne demande pas de justification).
Sphérique
Équilibrée
Baroque
Total
Argentée
Noire
Total
100 %
2. Le bijoutier choisit une perle du stock au hasard. On suppose que chaque perle a la même probabilité d'être choisie.
On note :
l'événement: «la perle est argentée»;
l'événement: «la perle est noire»;
l'événement: «la perle est de forme sphérique»;
l'événement: «la perle est de forme équilibrée»;
l'événement: «la perle est de forme baroque».
Toutes les probabilités seront données sous forme décimale exacte.
a) Quelle est la probabilité que le bijoutier choisisse une perle de forme baroque ?
b) Quelle est la probabilité que le bijoutier choisisse une perle noire de forme équilibrée ?
c) Déterminer la probabilité de l'événement puis interpréter ce résultat.
d) Le bijoutier a choisi une perle de forme baroque. Quelle est la probabilité qu'elle ne soit pas argentée ?
3. Pour une création de bijou original, le bijoutier choisit dans son stock quatre perles au hasard et de manière indépendante. On admet que le nombre de perles est suffisamment grand pour que le choix d'une perle soit assimilé à un tirage avec remise.
a) Calculer la probabilité qu'aucune des quatre perles choisies ne soit argentée.
b) Calculer la probabilité qu'il y ait au moins une perle sphérique parmi les quatre perles choisies (donner une valeur approchée de ce résultat à 10-3 près).
5 points
exercice 2 - Candidats ayant suivi l'enseignement de spécialité
M. et Mme Martin, qui habitent une grand ville, aiment beaucoup voyager. Ils prévoient toujours de partir pendant l'été, soit à l'étranger, soit de visiter une région en France.
S'ils sont restés en France une année donnée, la probabilité qu'ils partent à l'étranger l'année suivante est de 0,4.
Par contre, s'ils sont partis à l'étranger une année donnée, la probabilité qu'ils retournent à l'étranger l'année suivante est de 0,7.
En été 2009, ce couple est parti à l'étranger.
Pour tout entier naturel , on note la matrice ligne traduisant l'état probabiliste l'année , où désigne la probabilité que ce couple soit resté en France l'année et la probabilité que ce couple soit parti à l'étranger l'année .
Partie A
1. a) Traduire les données par un graphe probabiliste dont les sommets seront notés et ( pour France et pour étranger).
b) En déduire la matrice de transition en prenant tout d'abord puis pour l'ordre des sommets. On notera cette matrice.
2. a) Donner , l'état probabiliste initial, l'année 2009.
b) On donne les résultats suivants:
.
En choisissant la bonne matrice, calculer . En déduire la probabilité que ce couple parte à l'étranger en 2012 (On donnera le résultat sous forme décimale arrondie au centième).
3. Soit la matrice ligne donnant l'état stable où et sont deux réels positifs tels que .
Déterminer l'état stable puis interpréter le résultat.
Partie B
1. Montrer que pour tout entier naturel on a: .
2. Pour tout entier naturel , on pose .
a) Montrer que la suite est une suite géométrique dont on précisera la raison et le premier terme.
b) En déduire l'expression de , puis celle de en fonction de .
c) Déterminer la limite de la suite lorsque tend vers . Que retrouve-t-on ?
4 points
exercice 3 - Commun à tous les candidats
Le tableau ci-dessous donne pour 6 années le nombre de spectateurs (en millions) dans les cinémas en France.
Années
1997
1999
2001
2003
2005
2007
Rang de l'année
0
2
4
6
8
10
Nombre (en millions) de spectateurs
149,3
153,6
187,5
173,5
175,5
177,9
Source : INSEE - d'après le Centre National de la Cinématographie (CNC)
Partie 1
Pour chacune des questions ci-dessous, trois réponses sont proposées et une seule est exacte. Indiquer sur la copie le numéro de la question et recopier la réponse choisie. Aucune justification n'est demandée.
Une bonne réponse rapporte 0,5 point. Une mauvaise réponse enlève 0,25.
L'absence de réponse ne rapporte, ni n'enlève de point.
Si le total des points est négatif, la note globale attribuée à l'exercice est 0.
1. Le taux d'augmentation du nombre de spectateurs de 1997 à 1999 est donné par le calcul suivant:
2. En supposant que le nombre de spectateurs augmente de 1 % tous les ans, à partir de 2007, le nombre de spectateurs en 2010 est donné par le calcul suivant:
3. Entre 1997 et 2007 , l'augmentation annuelle moyenne, en pourcentage, du nombre de spectateurs est, arrondie à 0,01 %:
1,77 %
1,92 %
3,57 %
4. Sachant que de 1998 à 1999, le nombre de spectateurs (en millions) dans les cinémas en France a diminué de 10 %, le nombre de spectateurs (en millions) en 1998 arrondi au dixième était:
139,6
170,7
138,2
5. On considère un nuage de points , pour , construit à partir des données du tableau donné en début d'exercice. Les coordonnées du point moyen de ce nuage sont:
(2 002 ; 169,55)
(5 ; 169,55)
(30 ; 1017,3)
6. Supposons que l'on ait effectué un ajustement affine du nuage de points par la méthode des moindres carrés.
(Dans l'équation de la droite de régression de en de la forme , on choisira les coefficients et arrondis au dixième). D'après cet ajustement:
a) Le nombre de spectateurs sera d'environ 200 millions en :
2015
2013
2010
b) L'estimation (en millions) arrondi au dixième, du nombre de spectateurs en 2015 est:
11439,6
228,4
206
Partie 2
Justifier la réponse donnée à la question 3 de la partie 1.
6 points
exercice 4 - Commun à tous les candidats
Partie A
1. Soit la fonction définie sur l'intervalle [0 ; 20] par:
.
On admet que est dérivable sur l'intervalle [0 ; 20].
Étudier les variations de sur [0 ; 20] et dresser son tableau de variation.
2. On donne la fonction définie sur l'intervalle [0 ; 20] par:
.
On admet que est strictement croissante sur l'intervalle [0 ; 17] et strictement décroissante sur l'intervalle [17 ; 20].
a) Justifier qu'il existe un unique réel dans l'intervalle [0 ; 17] tel que .
Donner un encadrement de d'amplitude 10-2.
b) En déduire le signe de sur [0 ; 20].
Partie B
Dans cette partie, on pourra utiliser les résultats de la partie A. On demande de justifier les réponses. Dans une petite ville, un promoteur immobilier projette de construire un lotissement dont le nombre de maisons ne pourra pas dépasser 20 maisons construites. Le coût de production, en millions d'euros, pour maisons construites () est donné par:
.
Chaque maison est vendue 250 000 euros.
1. a) Calculer . Donner une interprétation de ce résultat dans le contexte de l'énoncé.
b) Combien de maisons le promoteur doit-il prévoir de construire pour que le coût de production soit minimal ?
2. a) Montrer que le bénéfice réalisé pour la fabrication de maisons est, en millions d'euros, donné par .
b) Déterminer le nombre de maisons à construire pour que le bénéfice soit maximal.
Quel est alors ce bénéfice (à 100 euros près) ?
c) Déterminer le nombre minimal de maisons à construire pour que le promoteur ne travaille pas à perte.
Pour la question suivante, on explicitera la démarche utilisée. Toute trace de recherche même incomplète, ou d'initiative même non fructueuse, sera prise en compte dans l'évaluation.
d) À partir de combien de maisons construites le bénéfice du promoteur est-il supérieur à 200 000 euros ?
Publié par TP/
le
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