Fiche de mathématiques
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Bac Technologique - Série Sciences et Technologies de la Gestion
Spécialités : Mercatique, Comptabilité et Finance d'Entreprise, Gestion des systèmes d'information.
Nouvelle Calédonie - Session Novembre 2009

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Mercatique, comptabilité et finance d'entreprise
Durée de l'épreuve : 3 heures         Coefficient : 3

Gestion des systèmes d'information
Durée de l'épreuve : 3 heures         Coefficient : 4

Calculatrice autorisée, conformément à la circulaire n°99-186 du 16 novembre 1999.

Le candidat doit traiter les quatre exercices.

Le candidat est invité à faire figurer sur la copie toute trace de recherche, même incomplète ou non fructueuse, qu'il aura développée.
Il sera tenu compte de la clarté des raisonnements et de la qualité de la rédaction dans l'appréciation des copies.
3 points

exercice 1

Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM).
Pour chaque question, une seule des trois réponses proposées est correcte.
Relever sur votre copie le numéro de la question ainsi que la réponse choisie. Aucune justification n'est demandée.
Une réponse juste rapporte 0,5 point, une réponse fausse, ou l'absence de réponse ne rapporte ni n'enlève de point.


Question 1. Parmi les trois, graphiques de nuages de points suivants, indiquer celui pour lequel un ajustement affine semble judicieux.
a) fig 1
bac STG Mercatique, Comptabilité et Finance d'Entreprise, Gestion des systèmes d'information Nouvelle Calédonie Novembre 2009 - terminale : image 1
b) fig 2
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c) fig 3
bac STG Mercatique, Comptabilité et Finance d'Entreprise, Gestion des systèmes d'information Nouvelle Calédonie Novembre 2009 - terminale : image 3


Question 2. Le point moyen du nuage ci-dessous est le point G de coordonnées :
a) G (12 ; 290)b) G (5 ; 260)c) G (8 ; 290)
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Question 3. Parmi les trois droites suivantes, quelle est celle qui réalise le meilleur ajustement affine du nuage ci-dessous ?
a) La droite d_{1}b) La droite d_{2}c) La droite d_{3}
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Question 4. 1. Un particulier décide de changer, d'ici deux ou trois ans, son véhicule acheté en 2002.
Souhaitant connaître le prix auquel il pourra le revendre, il consulte l'Argus afin de connaître la cote de son véhicule et obtient le tableau suivant :
Année200320042005200620072008
Rang x_{i} de l'année123456
Cote y_{i} en euros16 00013 50011 2009 0007 4005 900

On précise que la cote est la valeur de revente du véhicule en fonction de l'année choisie pour la revente ; par exemple, en 2005, la valeur de son véhicule était 11 200 €.
Pour estimer la cote de sa voiture en 2010, il procède à un ajustement affine par la méthode des moindres carrés à l'aide d'une calculatrice.
Après avoir arrondi les valeurs approchées à la centaine d'euros la plus proche, une équation de la droite de régression de y en x est :
a) y = - 2100 x + 17600b) y = - 2000x + 17600c) y = - 2100 x + 17000


Question 4.2. L'estimation du prix de son véhicule en 2010, selon le modèle précédent, est alors :
a) 1 600 €b) 800 €c) 200 €


Question 4.3. En moyenne, sur la période 2003-2008, ce véhicule perd par an à 100 € près :
a) 1 000 €b) 2 000 €c) 3 000 €



6 points

exercice 2

1. Le prix du pétrole «a flambé» en 2008, voici un tableau donnant le prix, en dollars, du baril de pétrole au cours des 6 premiers mois de l'année.
moisjanvierfévriermarsavrilmaijuin
prix en dollars91,9995,05103,78109,07123,15132,32
Source : Direction des ressources é nergéitiques et minérales (DIREM)

Les résultats seront donnés à 0,1% près.

    a) On décide de calculer les taux d'évolution mensuels à l'aide d'un tableur.
 ABCDEFG
1moisjanvierfévriermarsavrilmaijuin
2prix en dollars91,9995,05103,78109,07123,15132,32
3taux d'évolution mensuel (en %) 3,3%9,2%   
La feuille de calcul est donnée ci-dessus. Choisir parmi les trois formules ci-dessous celle qui, entrée dans la cellule C3, permet par recopie vers la droite d'obtenir la plage de cellules C3:G3. Le format utilisé dans la plage considérée est le format «pourcentage à une décimale».
Réponse 1 : «=(C$2-B$2)/B$2»
Réponse 2 : «=(B$2-C$2)/C$2)»
Réponse 3 : «=(C$2-B$2)/$B$2»
    b) Compléter le tableau donné ci-dessus, en calculant les taux d'évolution mensuels.
    c) Calculer le taux d'évolution global entre janvier et juin 2008.
    d) En déduire le taux moyen d'évolution sur la même période.

2. Soit \left(P_{n}\right) la suite définie par les prix mensuels du baril de pétrole. P_{0} est le prix du baril en juin 2008 et P_{n} le prix du baril n mois plus tard, on a donc P_{0} = 132,32 puis P_{1} le prix en juillet 2008, etc.
    a) Des experts ont supposé que le prix du pétrole continuerait à augmenter de 7,5% par mois à partir de juin 2008, Justifier alors que, selon ce modèle, la suite \left(P_{n}\right) est une suite géométrique de raison 1,075.
    b) Quel aurait été dans ces conditions le prix du pétrole en novembre 2008 ?
    c) En réalité le prix du pétrole en novembre 2008 était d'environ 50 dollars. Que peut-on penser du modèle étudié dans les questions précédentes ?

3. Le tableau ci-dessous donne le prix, en dollars, du baril de pétrole au cours des mois de mai des années 1992, 1996, 2000, 2004 et 2008.
année19921996200020042008
prix en dollars19,9419,0827,7437,73123,15
Source : Direction des ressources énergétiques et minérales (DIREM)

Les résultats seront arrondis à l'entier le plus proche.
    a) On choisit pour base 100 l'année 1992. À l'aide d'un tableur, on calcule les indices du prix du baril de pétrole pour les années 1996, 2000, 2004 et 2008. La feuille de calcul est donnée ci-dessous. Donner une formule qui, entrée daus la cellule C3, permet par recopie vers la droite d'obtenir la plage de cellules C3:F3, ainsi que le format utilisé.
 ABCDEF
1année19921996200020042008
2prix en dollars19,9419,0827,7437,73123,15
3indice100 139  

    b) Compléter le tableau donné ci-dessus, en calculant les indices.
    c) Que signifie l'indice obtenu en 2008 par rapport au prix du pétrole en 1992 ?


5 points

exercice 3

Une entreprise fabrique des téléviseurs à écran plat. Constatant qu'un certain nombre de ces téléviseurs présentent un défaut, elle décide de procéder à un test de contrôle de tous les téléviseurs.
Le test n'étant pas parfait, on constate que des téléviseurs ayant un défaut peuvent néanmoins être acceptés et des téléviseurs n'ayant pas de défaut peuvent ne pas être acceptés.

Soient E et F deux évènements, on note P(E) la probabilité que l'évènement E soit réalisé et P_{F}(E) la probabilité que l'évènement E soit réalisé sachant que l'évènement F est réalisé.
On appelle D l'évènement «le téléviseur a un défaut», \overline{D} l'évènement contraire, A l'évènement «le téléviseur est accepté» et \overline{A} l'évènement contraire.

Des résultats sont donnés dans l'arbre ci-dessous :
bac STG Mercatique, Comptabilité et Finance d'Entreprise, Gestion des systèmes d'information Nouvelle Calédonie Novembre 2009 - terminale : image 6

1. Que représente P_{D}(\overline{A}) et quelle est sa valeur ?

2. Recopier et compléter l'arbre.

3. a) Définir par une phrase l'évènement D \cap A.
    b) Calculer les valeurs exactes de P(D \cap A) et P\left(\overline{D} \cap A\right).
    c) En déduire la probabilité que le téléviseur soit accepté.

4. Calculer la probabilité que le téléviseur ait un défaut sachant qu'il est accepté. On arrondira le résultat à 10-4.

5. Dans cette question, toute trace d'initiative ou de justification, même incomplète, sera prise en compte dans l'évaluation.
On décide de comparer ce dernier résultat avec la probabilité initiale de téléviseurs défectueux.
Que peut-on penser de l'utilité du test ?


6 points

exercice 4

Après une étude de marché d'un produit, on a modélisé l'offre et la demande de ce produit en fonction de son prix unitaire, à l'aide de fonctions exponentielles.
L'offre est modélisée par la fonction f définie et dérivable sur l'intervalle [1 ; 6] où :
f(x) = 10 \text{e}^{0,65x}
x représente le prix unitaire en euros.
La demande est modélisée par la fonction g définie et dérivable sur l'intervalle [1 ; 6] où :
g(x) = 600 \text{e}^{-0,35x}
x représente le prix unitaire du produit en euros.

1. Étude graphique de la fonction f
Sur la figure donnée en ANNEXE, on a tracé la représentation graphique \mathcal{C}_{f} de la fonction f.
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Par lecture graphique, donner :
    a) le signe de la fonction f sur l'intervalle [1 ; 6] ;
    b) le signe de la fonction dérivée f' de la fonction f sur l'intervalle [1 ; 6] ;
    c) le tableau de variations de la fonction f sur l'intervalle [1 ; 6].

2. Étude de la fonction g
On rappelle la propriété : pour toute fonction dérivable u sur un intervalle donné, la fonction \text{e}^u est dérivable sur ce même intervalle et \left(\text{e}^u\right)' = u\text{e}^u.


    a) Étudier le sens de variations de la fonction g sur l'intervalle [1 ; 6].
    b) Construire le tableau de variations de la fonction g sur l'intervalle [1 ; 6].

3. Représentations graphiques
    a) Compléter le tableau de valeurs, donné ci-dessous, de la fonction g. On arrondira les valeurs à l'unité.
x123456
g(x)      

    b) Construire la représentation graphique \mathcal{C}_{g} de la fonction g sur la même figure que \mathcal{C}_{f}.

4. Prix d'équilibre
On définit le prix d'équilibre comme étant le prix pour lequel l'offre et la demande sont égales.
    a) Placer sur le graphique le prix correspondant au prix d'équilibre.
    b) Donner une valeur approchée de ce prix, arrondie au dixième d'euro.
    c) Retrouver le résultat précédent par le calcul. On donnera la valeur exacte, puis une valeur arrondie au centime d'euro.
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