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Niveau enseignement
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activité ludique sur les pourcentages 4eme

Posté par
claire33
24-12-11 à 12:06

Bonjour,
C'est ma première année d'enseignement et je suis en train de préparer mes cours pour la rentrée ( et oui même un 24 Décembre ^^).
Je cherche en vain à faire à mes élèves de 4eme une activité ludique sur les pourcentages.
J'en avais trouvé avec un sondage sur la musique chez les ados et j'avais aussi pensé à faire participer la classe en les sondant eux-même ( sur la musique par exemple).
Pour les professeurs expérimentés, avez-vous des suggestions à me faire sur ce qui marche bien?
Merci d'avance et bonnes fêtes à tous!

Posté par
jamo Moderateur
re : activité ludique sur les pourcentages 4eme 24-12-11 à 14:55

Bonjour,

oui, le principe du sondage est intéressant, mais pour avoir assez de données, il faudrait sonder plusieurs classes.

D'ailleurs, c'est peut-être intéressant de faire en même temps le cours sur les statistiques (le chapitre qu'on place en général en fin d'année et que du coup on ne fait jamais par manque de temps ...).

Tu peux poser pas mal de questions :
- taille
- nombre de frères et soeurs
- couleur des yeux, des cheveux
- droitier/gaucher

Ensuite, tu regroupes tout ça dans des tableaux, tu fais quelques graphiques, puis tu poses des questions du genre :
- pourcentage d'élèves qui mesurent entre X et Y ?
- on dit qu'il y a environ 10% de gauchers en France : qu'en est-il ici ?
- ...

Posté par
claire33
re : activité ludique sur les pourcentages 4eme 26-12-11 à 12:06

merci de ton aide, ça me paraît pas mal comme activité.
En fait, j'étais sur le chapitre de la proportionnalité, j'ai déjà fait le produit en croix mais maintenant que tu me le dis, je me demande si je ne placerai pas les pourcentages dans le chapitre des statistiques. Le chapitre de proportionnalité ne serait pas alors trop court?

Posté par
jamo Moderateur
re : activité ludique sur les pourcentages 4eme 26-12-11 à 13:09

Citation :
Le chapitre de proportionnalité ne serait pas alors trop court?


Ce n'est pas un mal de faire des chapitres courts parfois.

Sinon, dans la chapitre proportionnalité, on peut aussi y placer les calculs de vitesses (et longueurs et durées), ce qui est quelque chose de plutôt compliqué pour les élèves.



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